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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑地理教师教务工作个人总结简短东汉思想家王充对天文、地理有相当深入的讨论，他的解释是:天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。既然这样，那你知道怎么写地理老师总结吗?下面给大家带来一些关于地理老师教务工作总结简短，供大家参考。地理老师教务工作个人总结简短1本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开场了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认
2、识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，仔细恪守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，谦虚求教,努力提高自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，控制学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已控制的教
3、材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的故意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教导工作的同时，主动参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识控制地理学问的重要性。另外，还从地理学科中
4、与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确认识控制地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学办法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出”看书、听讲、用图、动手、动脑等办法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在控制好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣喜好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血
5、液。尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完美。地理老师教务工作个人总结简短2时光飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将完结，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要谢谢各位领导一学期来给我的帮忙和关心，谢谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从下列三个方面总结这一学期我的工作状况。一、认仔细真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作
6、中的重点，因而我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么办法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因而我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂氛围活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的爱慕，也得到了教研员和区内同行的
7、认可，本学期我参与了_市优质课特等奖的评选，终于获得了_市第二名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚才起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我主动参与了校课题自主进展，人文见长课题的讨论。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同长进，我常常听课，比如这学期我去45中听了_市优质课评选选手的地理课，还主动参与了学校组织的“四杯赛听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我向来坚持这样的学习策略：根本理论笃学;本职业务
8、深学;修身学问勤学;急需学问先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教导、人民教导及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里研究过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课
9、过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟容易的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增添他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因而我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开场便作调节，同样的课我要备两套教案，快班学生注重学问的扩展和加深，普班学生注重根底学问的夯实。在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的搭档采取监视、考核，然后我在上课时抽查。这种办法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的
10、教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还须要继续学习与讨论，因为还有无数缺乏之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学打算本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成果取得了很大长进，在期末质量临测中成果比拟突出。我在下学期的工作中，打算从下列几个方面提高教学质量：1.在课堂上多利用多媒体教学伎俩，丰盛课堂内容，变化学问展现形式，激发学生学习兴趣。2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨教师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同长进。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调节，不断提高的原那么
11、，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。地理老师教务工作个人总结简短3本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。的体会是教师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才干保证他们的成果，要教好1个学生不难，但是要教好整个班级四、五10个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求自己，仔细恪守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，谦虚求教,努力
12、提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，越发贴近生活，这就要求教师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。固然还要了解学生原有的学问水平，学习办法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学伎俩，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和积
13、极性，留意信息反应，营造良好的课堂氛围。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教导考试制度，对学生不能放任自在，所以我挑选传统与自在相结合的教学方式。问题式教学也是我的1个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间比赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢送。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的控制状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和单薄环节，加以强调勘误。让学生改过后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。最后，为了提高整体
14、教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增添他们的自信念，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。固然，在工作上我还是存在许多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因而常常参加听课评课，谦虚向其他教师请教，使我进步不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教导教学水平。地理老师教务工作个人总结简短4为了总结教学阅历，使今后的教学更有长进，现将一年的高三地理教学工作总结如下：一、
15、依纲教学，明确复习方向作为高三地理老师应仔细学习地理教学大纲和高考考试表明，加强高考地理试题讨论，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。二、立足课本，夯实双基在教学过程中要注重学问点的落实和学问网络的构成。这也比拟合乎近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考察学科的学问主干、根本原理和逻辑，以及地理理性思维规律和学问运用能力。能力是建设在夯实的根底上的，没有扎实、全面的根底学问和根本技能，很难获得高分。三、合理支配复习时间高三地理复习普通为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理学问，形成学问网络，这是重点，普通在第二年的三月初完成，要“扎扎实实，不行盲目追求进度;第二阶段是专题复习
16、，打破常规的章节，对学问进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺，调节心态，做好考试前的预备。四、加强学问的归纳收拾，形成学问体系教学理论的讨论说明，建设完好的学问构造体系要比控制大量详细的零散学问更具价值。在传统的学习过程中，比拟偏重于控制学问的详情，而忽视了对学问构造整体上的理解和控制。由此使获得的学问难以成为今后深入探索的根底。在学问收拾加工的过程中，陪同一系列思维活动，如分析、推断、归纳、演绎、比拟、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记忆，同时也可以发觉问题、弥补漏洞、纠正错误。在对根本原理、逻辑的探索、发觉、归纳和应用的过程中，还要留意多思、敢问、善问可预备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理逻辑，既要知其然，更要知其所以然，到达举一反三
