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1、. 【二年数学下图形和数列的变化规律设计】一年级数学图形分类题摘要：教学准备情境挂图、正方形卡片教学程、激发兴趣引出课题、出示情境挂图你们看哪些图案是有规律，教学效测评、引导学生完成课8 页 7 题要学生说出规律和规律方法并渗透数轴知识和数位知识，课堂结今天我们不但出了图形变化规律还出了数变化规律三课图形和数列变化规律教学容授课日期年月日星期课6 页例教学目标、让学生发现、探究图形和数排列规律通比较从而理并掌握规律方法培养学生观察、操作和推理能力、培养学生推理能力并能合理、清楚地阐述己观3、培养学生发现和欣赏数学美识教学重、难引导学生理图形和数对应关系并结合图形变化规律发现相应数变化规律很地实
2、现从图形变化规律认识渡到数变化规律认识上教学准备情境挂图、正方形卡片教学程、激发兴趣引出课题、出示情境挂图你们看哪些图案是有规律？是按什么规律排列？、学们图上到了那么多规律看生活许多事物都是有规律我们今天就继续学习“规律”（板课题）二、主探究学习新知、教学例、仔细观察我们刚才到规律你发现它们有什么相地方？b、出示例正方形你能看出这些图形排列规律吗？拿出学具试试、谁告诉这些图形规律是什么？、括里应填几？再往你会摆吗？应摆几？什么？（）括里应填6 再摆 6 正方形（）我们根据正方形数特+377+（）（）肯定是+56 、你可以仿照例规律己创造出些拥有这些规律图形吗？3、展示你创造出规律并汇报你规律是
3、什么？设计图 通学生说说摆摆等活动发现新规律并出和原规律不然放手让学生基础上探究进步了这些规律特再设计活动创造性地利用规律巩固新知三、深入探究应用规律、四人组讨论你能到其隐藏着密规律吗？、你到规律了吗？请告诉应该填几？什么？3、出示巩固练习题（）括里数是什么？、3、5、8、3、（）、 55 （） 96 、（）、 6、3 设计图 例基础上以组单位让学生己探究“做做”规律并总结出规律方法这样有利激发学生学习兴趣使他们活动积极思考. 四、教学效测评、引导学生完成课8 页 7 题要学生说出规律和规律方法并渗透数轴知识和数位知识、出示课 8 页 8 思考题先由学生四人组讨论教师引导学生积极动脑仔细思考认真倾听五、课堂结今天我们不但出了图形变化规律还出了数变化规律每组图形数是怎么变化就有了相应数变化规律六、课堂作业作业53 教学反思二年数学下图形和数列变化规律设计这教案现访问是国教师吧旗下教案
