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1、. . -. 文档.北安市教育科学规划个人课题立项申报表课题名称小学二年级学生写话兴趣的培养课题承担人学科所在单位填表时间批准编号. . -. 文档.课题名称小学二年级学生写话兴趣的培养. . -. 文档.课题界定及理论依据课题界定：1小学二年级的学生，年龄大概在79 岁。这些孩子课外阅读量很小，虽然具有想象力，但是听、说、读、写的能力的都有待于进一步提高。小学二年级学生的写话主要指看图说话、写话、写日记，是学生运用阅读和生活中学到的词语写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2兴趣作为一种自觉的动机，是所从事活动的创造性态度的重要条件。学生的兴趣是其写话动机的重要心理
2、成分。培养写话兴趣， 就是解决学生写话的动机和态度。教学中一定要重视学生兴趣的培养。理论依据：1? 语文课标 ?提出了二年级写话教学要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。想让学生到达这个标准，必须要给学生创造一定的学习气氛， 让他想要去写。掌握正确的写话方法，为日后写作打下结实的根底。2新课标指出：“写作是运用语言文字进展表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进展创造性表述的过程，是语文素养的综合表达。认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是
3、重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。. . -. 文档.课题研究的背景及意义课题研究的背景：根据小学二年级学生的现状，学生写话没什么可写。究其原因：1学生没有兴趣， 兴趣是写好写话的起点。 写话教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写话兴趣，让学生变被动写为主动写，逐步使他们乐写、爱写。2教师不够重视，让学生仿写，或者让学生填空。没让学生进展听说读写训练， 加上学生读的书很少， 社会阅历也很少， 所以没什么可写。3学生有依附家长的心理。 小学二年级学生的家长， 大局部都是农民，文化程度低，不能充分指导学生写话。为了解决这些问题， 我确立了“小学二年级学生写话
4、兴趣的培养这一研究课题。课题研究的意义：1激发学生说话、写话的兴趣，让学生敢说、爱说，提高学生的写话能力。2注重课外结合，让学生到生活中寻找材料，组织语言。3使教师改变说话、写话的教学方式。4改变学生原有的学习方式，尊重个性和差异，培养多样化的学习方式. . -. 文档.课题研究的容课题研究的容：1从培养学生的兴趣入手，使学生变“ 让我写为 “ 我要写、我爱写、我能写。2减轻学生学习中的课业负担， 努力营造轻松愉快的学习气氛，使学生能主动写话，对独立写话感兴趣、有信心。3敢于当众说话，能自由表达，说写结合，提高写话能力。. . -. 文档.课题研究过程及方法课题研究过程：研究时间：2021 年
5、 10 月至 2021 年 9 月，研究过程分三阶段进展：1准备阶段 2021 年 10 月 2021 年 1 月：申报子课题、制定实施方案和方案。课题名称确定：小学二年级学生写话兴趣的培养。举行开题报告会。2实施阶段 2021 年 2 月 2021 年 5 月：开展实施工作，不断调整研究的方法和途径。 同时，撰写与研究相关的论文， 邀请全校教师参加课题公开课。3总结阶段 2021 年 6 月 2021 年 9 月： 1 进 展 经 历总 结 ，对 原 始 材 料 、案 例 进 展 收 集 、整 理 、分 析 、归 类 ； 2在 梳 理 、归 纳 、再 提 高 的 根 底 上 ，完 成 结 题
6、 报 告 ，并 推 广 成果 ； 3 邀 请 专 家 进 展 结 题 鉴 定 。课题研究方法：1行动研究法：教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。2调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。3经历总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经历实质，及时撰写经历论文和总结， 对典型的案例进展分析， 形成经历文章， 总结研究成果。. . -. 文档.课题研究的条件及预期成果课题研究的条件：1研究者，从事小学教育教学工作14 年，现任小教语文一级，
7、年富力强，事业心强，曾两度参加校级科研课题的实验工作，有一定的科研水平和研究能力，在新课程实施过程中态度积极，创新意识强，具备本课题研究的根本要求。2前期准备工作很充分。 研究者看了很多结题的关于学生写话兴趣的培养方面的课题，得到很多借鉴。3研究者一直奋战在一线，现任通北二小二年级二班语文教师兼班主任，有着足够的时间和空间观察学生，与学生交流，深入实施课题研究。4设备、经费等、都有保障，并且有明确的目标，一定能够顺利完本钱课题的研究。课题研究的预期成果：1课题研究报告一份。 2 、有说服力的示观摩课 . 3研究随笔，案例，教学反思，小论文假设干篇。4结题报告一份。. . -. 文档.所在学校意
8、见盖章年月日北安市规划办审批意见盖章年月日. . -. 文档.课题研究方案实验方案一、课题研究的背景及意义课题研究的背景：根据小学二年级学生的现状，学生写话没什么可写。究其原因：1学生没有兴趣，兴趣是写好写话的起点。写话教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写话兴趣，让学生变被动写为主动写， 逐步使他们乐写、爱写。2教师不够重视，让学生仿写，或者让学生填空。没让学生进展听说读写训练，加上学生读的书很少，社会阅历也很少，所以没什么可写。3学生有依附家长的心理。小学二年级学生的家长，大局部都是农民，文化程度低，不能充分指导学生写话。为了解决这些问题， 我确立了“小学二年级学生写话兴趣的
9、培养这一研究课题。课题研究的意义：1激发学生说话、写话的兴趣，让学生敢说、爱说，提高学生的写话能力。2注重课外结合，让学生到生活中寻找材料，组织语言。3使教师改变说话、写话的教学方式。. . -. 文档.4改变学生原有的学习方式，尊重个性和差异，培养多样化的学习方式。二、课题研究的界定与理论依据1、课题界定：1小学二年级的学生，年龄大概在79 岁。这些孩子课外阅读量很小，虽然具有想象力，但是听、说、读、写的能力的都有待于进一步提高。小学二年级学生的写话主要指看图说话、写话、写日记，是学生运用阅读和生活中学到的词语写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2兴趣作为一种自觉
10、的动机，是所从事活动的创造性态度的重要条件。学生的作文兴趣是其作文动机的重要心理成分，是学生写话的“ 部态度。培养写话兴趣，就是解决学生写话的动机和“ 部态度。写话教学中一定要重视学生兴趣的培养。2、理论依据：1?语文课标 ?提出了二年级写话教学要求： “对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 想让学生到达这个标准，必须要给学生创造一定的学习气氛，让他想要去写。掌握正确的写话方法，为日后写作文打下结实的根底。2新课标指出：“写作是运用语言文字进展表达和交流的重要方式
11、，是认识世界，认识自我，进展创造性表述的过程，是语文素养的综合表达。认为写话. . -. 文档.教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。三 、研 究 目 标1、通过对本课题的研究，能够积累一些提高学生说话、写话的经历。2、通过对本课题的研究，培养小学二年级学生的写话兴趣，使他们爱写、能写。3、改变小学二年级语文教师的教学方式，提高教学水平。四 、研 究 容1从培养学生的兴趣入手，使学生变“ 让我写为 “ 我要写、我爱写、我能写。2减轻学生学习中的课业负担，努力营造轻愉快的学习气氛，使学生能主动写话，对独立写话感兴趣、有信心。3敢于当众
12、说话，能自由表达，说写结合，提高写话能力。五、研究围小学二年级学生，努力营造轻松愉快的学习气氛，培养学生的写话兴趣。六、研究对象小学二年级学生。七、研究方法1行动研究法：教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根. . -. 文档.据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。2调查研究法： 综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。3经历总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经历实质，及时撰写经历论文和总结，对典型的案例进展分析，形成经历文章，总结研究成果。八、研究的程序研究时间： 2021 年
13、10 月至 2021 年 9 月，研究过程分三阶段进展：1、准备阶段 2021 年 10 月 2021 年 1 月：申报子课题、制定实施方案和方案。课题名称确定：小学二年级学生写话兴趣的培养。举行开题报告会。2、实施阶段 2021 年 2 月 2021 年 5 月：开展实施工作，不断调整研究的方法和途径。同时，撰写与研究相关的论文，邀请全校教师参加课题公开课。3、总结阶段 2021 年 6 月 2021 年 9 月： 1 进 展 经 历 总 结 ， 对 原 始 材 料 、 案 例 进 展 收 集 、 整 理 、 分 析 、归 类 。 2 在 梳 理 、 归 纳 、 再 提 高 的 根 底 上 ， 完 成 结 题 报 告 ， 并 推 广 成果 。 3 邀 请 专 家 进 展 结 题 鉴 定 。九、研究成果形式1课题研究报告一份。. . -. 文档.2有说服力的示观摩课 . 3研究随笔，案例，教学反思，小论文假设干篇。4结题报告一份。十、主要参考文献?语文课程标准 ?
