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1、初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿5篇 初中篮球课说课稿1 一、说教材分析：本次课程来源于篮球竞赛裁判手册，从看篮球运动到自己涉身参与篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的相识篮球运动的激烈性，便要深化的了解学习篮球裁判学问及相关手势。二、说教学目标：1、让学生深化了解篮球规则。2、学生能够按规则要求驾驭篮球技、战术基本功。3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的观赏。三、重难点：重点：篮球规则违例部分及犯规部分。难点：违例及犯规手势的分别。四、说教法。通过提问行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。五、说学情学法：篮球运动受众多学生宠爱，开展
2、较为普遍的一个项目。我校的篮球场地比较足够，为开展篮球教学供应了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本学问学习后，还要深化了解裁判规则以及执裁基本学问，将规则和技术合理运用，从而促进熬炼爱好与水平的提高。六、说教学过程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入：通过提问行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有很多值得反思的地方，为今后的教学积累了珍贵的阅历！敬请各位提出珍贵建议!感谢大家！初中篮球课说课稿2一、课
3、的内容：八年级篮球基本练习传接球。二、指导思想在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路绽开。以培育学生的英勇、坚韧、相互帮助、团结协作的的优良品质为动身点，从而更好地驾驭技能及特性发展。三、教材分析：篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进健康有着主动的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。四、学情分析：、八年级学生在篮球技战术和基本功驾驭上较为欠缺，在独立思索、推
4、断、须要在课堂中不断的强化。、枯燥乏味的篮球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效驾驭有肯定的难度，简单导致学生在学习初期厌学。本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，利用嬉戏的形式给学生供应再相识所学学问，从而增加教学效果。五、教学目标：1、认知目标：学习与了解行进间传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能驾驭行进间传接球中反弹点的位置。3、情感目标：激发学生学习的主动性、主动性和创建性，增加学生团结协作和平安保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。六、教法设想：1、行进间传接球采纳比较、尝试教学法，使学生在与双手胸前传接球比较、尝
5、试过程中得出行进间传接球的要点，再结合以往所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和创建力。2、采纳练习法，使学生在多次练习中驾驭技术；用演示法，使学生的创建成果得到表现和确定。七、学法指导：本课采纳视察-比较-探讨-练习-评价-巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和创建性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向沟通中形成正确的动作表象，驾驭肯定的技术技能。八、教学流程：一、打算部分：分钟、热身小嬉戏：传接球篮球对抗（时间：分钟）、徒手操练习：使学生的身体各关节得到充分的活动。（时间：分钟）二、基本部分：分钟行进间传接球。（时间：分钟）
6、全场行进间双手胸前传接球练习。要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位跑进方向胸前，避开走步，可结合上篮提高学生的爱好。目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推动），进一步解决本课的重难点。示范采纳实例演示。整理-放松-小结-回收器材。（时间：分钟）、走跳练习：四步跳；目的是放松学生的肢体。、意念放松。诱导语：闭上双眼，想像阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，听着轻松的音乐，舒适极了，身心放松，放松，再放松。这个练习目的是让学生的心理得到充分放松。九、学生身心状态预料：整堂课练习密度约为：28-3%，练习强度中上，耐久跑时强度达最高峰。十、场地器材设计：篮球
7、场两块以及田径场周边自然地形，篮球0个。初中篮球课说课稿3敬重的各位老师，大家好，今日我说课的内容是：篮球双手胸前传接球，协助教材：“运球接力”一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育教化的好途径，通过嬉戏规则要求，老师语言激励，评价反馈等，培育学生团结协作，公允竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教化性原则。二、教学目标运动参加目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对
8、体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。运动技能目标：使学生初步驾驭篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特殊是手指手腕的力气，使学生能自主学习与熬炼。身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培育学习爱好。心理健康目标：通过嬉戏培育学生英勇机灵坚决，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与他人合作的实力。社会适应目标：增加学生的集体主义精神，培育学生的竞争意识。三、教材分析篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的活动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学不仅促进了儿童身体动作的精确性、敏捷性、协调性，以及动作实力的发展，而且使学生从嬉戏中感
9、受到了无限的欢乐，从而对篮球活动产生深厚的学习爱好。四、重点难点重点：正确驾驭双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯五、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依靠性强、仿照力强、新奇心强且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课将采纳语言诱导法、讲解示范法尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。学法：本节课教室引导学生仔细的听一听，细致看一看，动脑想一想，大胆试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得六、教学过程一、
10、起先、打算部分（10分钟）1、首先体育委员以“静、快、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。（主要为了更好的使学生集中留意力，端正学习看法，明确学习目标）2、嬉戏“林中行军”，老师创设情景，语言引导，学生一路纵队，在篮球场地边沿直线运球，在端线上设置4根标记杆，做变向运球（发展学生灵敏性和协调性，培育学习爱好）3、篮球韵律操，在音乐的伴奏下，师生同做自编篮球韵律操四个八拍共八节：上肢运动，左右交接球，体侧运动，踢腿运动，腰部环绕，全身运动，跳动运动，手腕踝关节运动。（使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能预热，防止运动损伤）二、基本部分（
11、25分钟）1、老师语言引导：NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们好成果的取得离不开同伴的相互协作，引出主教材，来激发培育学生篮球活动爱好，发展学生特性2、自主分组练习，体会探究传接球方法，通过自己的体验找到合适的传球方法3、两人一组看图片自主练习，通过视察对比，培育学生自主学习的实力，不用的篮球刚好放入篮球框，留意平安4、老师讲解示范双手胸前传接球，订正错误动作，利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球，迎球缓冲于胸前”便于记忆。学生以小组为单位进行探究式学习，并思索为什么要学习双手胸前传接球，请34名学生进行示范，订正练习中的错误动作，学生练习，教室指导、点拨。（学会与他人合作，主动学习树立自尊心和自信
12、念）5、学生沟通练习体会，学生展示，教室点评，以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，激励其他学生改正错误动作，更好的驾驭动作技能。6、拓展练习：四人两球、三人两球加大距离传接球练习，要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习，通过增加难度，培育学生主动进取的学习看法。7、嬉戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面一次进行，以用时最短、失误最少的小组为优胜组（通过这嬉戏增加学生的集体主义精神，激发学生的学练爱好，培育学生的竞争意识）七、结束部分（5分钟）1、学生一臂间隔围成圆形，在美丽、舒缓的音乐中，师生进行呼吸放松调整活动，让学生的身心尽快复
13、原到宁静状态2、学生自评，充分发挥学生的主动性与自主性，体现评价的教化与激励功能，老师用概括激励的语言综合评价3、宣布下课，师生再见，送还器材场地器材：篮球若干 标记杆四根 录音机一台本课练习密度约为40%-45%平均心率为135/分钟最高心率为155/分钟我的说课完毕.感谢!初中篮球课说课稿4敬重的评委：大家*好!一、教材分析：我今日的说课内容是二年级篮球运球接力的第一课时。篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较困难篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的基本方法。我此次课是篮球行进间运球的第一课时，因此在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又注意特性
14、发展，留意运动平安，并采纳“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。二、教学目标：1、通过练习使学生初步驾驭篮球行进间运球的动作。2、发展身体的协调性，以及学生灵敏、柔韧等身体素养。3、培育学生的不怕困难、英勇坚韧的品质，使学生体验胜利乐趣，激发学生学习爱好，体现团队协作精神。三、教学重、难点：重点：留意击球部位难点：全身协调发力手腕控球限制球的方向四、学情分析：二年级的学生对簇新事物有着肯定的新奇心，喜爱表现自我，展示自我，学习爱好很高，但是留意力不够集中，心情不够稳定。本节课是在练习过排球比多之后的篮球运球练习，因此，我在教学中多提示，用降低难度、嬉戏手段来激发学生的学习动机。五、器材、场地的布置：篮球场1片，小篮球40个，小红旗4面 ，录音机1台六、教学设计思路：本课坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主学习实力，培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。七、主要的教法、学法：教学方法采纳设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法八、教学过程：1、创设情境，激发爱好 6分这部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分供应必要的心理与生理打算，因此，我设计了课堂常规(检查学生
