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1、六月甘肃省定西市教师资格考试中学心理学训练试卷含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、我国第一本教育心理学的编写者是（）。A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟【参考答案】：A【解析】：我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。2、当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观品德观学生观教师观【参考答案】：B【解析】：建构主义学习理论的基本观点为：知识观、学习观和教学观。3、研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至
2、5个子，这一事实的合理解释是（）。A、专家有敏锐观察力B、专家有敏捷记忆力C、专家贮存了大量有关知觉模式D、专家有较高的智力水平【参考答案】：C4、个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特【参考答案】：C【解析】：美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。5、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究【参考答案】：C【解析】：题干中所说明的是教育
3、心理学的预测并干预学生的作用。6、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【参考答案】：A【解析】：程序教学始创者是普莱西，贡献最大的是斯金纳。7、某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机【参考答案】：D8、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是【】A、迁移的结果B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的内容【参考答案】：A【解析】：依据迁移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。9、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（）状态。A、表情B、心境C、激情D、应激【参考答案】：C【
4、解析】：激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。如在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。10、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观【参考答案】：A【解析】：知识直观有实物直观、模象直观和言语直观三种形式。题干属于模象直观。11、教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差【参考答案】：C12、个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择
5、的任务是（）A、成功概率100%B、成功概率75%C、成功概率50%D、成功概率25%【参考答案】：C13、刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习工作组织一个良好的集体结构。这样的结构就是（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律【参考答案】：A14、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式【参考答案】：C【解析】：不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。15、使人格
6、各部分整合和统一起来的核心力量是（）A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控【参考答案】：A16、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆【参考答案】：C【解析】：记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。17、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习【参考答案】：A【解析】：考查基本概念。18、认同是在思想、
7、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A、与他人基本相同B、与他人保持一致C、被他人认可D、与他人相接近【参考答案】：D19、形状知觉形成的关键期是（）。A、2岁B、4岁5岁C、4岁D、6岁【参考答案】：C20、在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）A、强化B、刺激C、反应D、评价【参考答案】：B21、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响【参考答案】：A【解析】：群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。22、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（
8、）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【参考答案】：C【解析】：根据感知规律中的活动律：活动的对象较之静止的对象容易感知。所以教师讲课时应有必要的走动和手势。23、提出掌握学习理论的是（）A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉【参考答案】：C24、教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【参考答案】：D25、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即（）A、顺从B、众从C、从众D、服从【参考答案】：C【解析】：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。从众现象的发
9、生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息将有助于他。二是个人为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众现象。26、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段【参考答案】：C【解析】：考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。27、心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完
10、全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性【参考答案】：B【解析】：儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。28、绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（）。A、成正比例关系B、成正相关关系C、无关D、成反比例关系【参考答案】：D【解析】：绝对感觉阈限是指最小可觉察的刺激量。阈限越低，感受越强，成反比。29、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略【参考答案】：
11、B【解析】：教学目标是评价教学结果的最客观和最可靠的标准。30、下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。A、分析B、形成价值观念C、知觉D、综合【参考答案】：B31、皮亚杰的理论核心是【】A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论【参考答案】：D【解析】：皮亚杰的理论核心是发生认识论。32、请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往【参考答案】：D【解析】：根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机
12、、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。33、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结【参考答案】：D【解析】：桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过_程中，形成稳定的刺激反应联结。34、在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验【参考答案】：D35、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）A、斯金纳B、皮亚杰C、科尔伯格D、巴甫洛夫【参考
13、答案】：C36、对教师威信的形成起决定作用的是（）。A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件【参考答案】：D37、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样【参考答案】：A【解析】：中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。38、集体主义情感属于哪种道德情感。（）A、直觉式的B、想象式C、伦理式D、表象式【参考答案】：C39、下列不属于教学目标的选择标准的是（）A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准【参考答案】：D【解析】：教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准
14、；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。40、急中生智是一种（）状态。A、激情B、心境C、应激D、信号【参考答案】：C【解析】：激情：一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。心境：一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。应激：意外的紧急情况下所产生的适应性反应。二、多项选择题1、儿童动作发展遵循的原则是（）。A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂【参考答案】：A,B,E【解析】：儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。2、布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段【参考答案】：A,B,D3、影响课堂管理的因素有（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望【参考答案】：A,B,C,D【解析】：影响课堂管理的因素主要有：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。4、在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生
