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1、十二月中旬教师资格考试中学教育学预热阶段同步测试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。A、孔子B、夸美纽斯C、杨贤江D、裴斯泰洛奇【参考答案】：B2、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【参考答案】：A【解析】：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词3、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A4、教师最基本的权利是（ ）。A
2、、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权【参考答案】：D【解析】：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。5、文化发展和教学内容的变化关系是（）。A、文化发展在前，教学内容变化在后B、同步进行C、二者没有直接的关系D、教学内容变化在前，文化发展在后【参考答案】：A【解析】：文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，相对文化的发展，教育的发展具有一定的滞后性。文化发展在先，教育内容随后才发生变化。6、人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A、劳动B、潜能C、知识D、意识【参考答案】：B【解析】：潜能是人区别于动物的重要标志，
3、是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。7、预防问题行为的关键是（）A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境【参考答案】：A8、品德构成的基础是（ ）。A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：A【解析】：道德观念的品德构成的基础9、我国义务教育应当坚持（）A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主【参考答案】：A10、教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学【参考答案】：B【解析】：教师的根本任务是
4、教书育人。11、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）A、测验法B、专题作业法C、档案袋评价法D、实验法【参考答案】：C12、我国于_年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）A、1980B、1985C、1995D、1998【参考答案】：B【解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。13、把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识【参考答案】：D14、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了乎台?( )A、一B、二C、三D、四【参考答案】：C【解析】：信息技术
5、对教育的影响经历了三次革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的诞生；第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明与应用；第三次是信息技术革命以计算机与网络技术为标志。15、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课【参考答案】：D16、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位【参考答案】：A17、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学
6、性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】：D【解析】：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性三个特征。18、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）A、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B、阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C、顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性【参考答案】：D19、实现人的全面发展的唯一方法是（）。A、提高社会生产力B、教育与生产劳动相结合C、现代大工业生产的高度发展D、建设高度的精神文明【参考答案】：B【解析】：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发
7、展的唯一方法。20、1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A、道德品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力【参考答案】：C21、我国学校教育形态始于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、社会主义社会【参考答案】：B【解析】：我国学校教育形态始于奴隶社会。22、儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）A、最近发展区B、潜能发掘区C、思维表现区D、教育最佳区【参考答案】：A23、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。A、巩
8、固性B、循序渐进C、启发性D、育人性【参考答案】：C24、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目际【参考答案】：C25、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是 （）A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育权【参考答案】：D【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制度。26、近代以学校系统为核心的教育制度是（）。A、正规教育的主要标志B、非正规教育的主要标志C、正式教育的
9、主要标志D、非正式教育的主要标志【参考答案】：A27、教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（）A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育内容【参考答案】：B28、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A、艺术教育B、军事体操教育C、读写算的教育D、文化知识教育【参考答案】：B29、“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性【参考答案】：C【解析】：“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的创造性。30、对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C
10、、杜威D、凯洛夫【参考答案】：B31、培养和形成良好的校风，关键在于（）A、教师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风【参考答案】：B32、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考【参考答案】：C【解析】：略。33、教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）A、政治B、劳动C、语言D、经济【参考答案】：B【解析】：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。34、下列哪一观点是正确的?（）A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一【参考答案】：D
11、35、从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、诊断性评价、形成性评价和终结性评价D、正确评价和错误评价【参考答案】：C36、提出“白板说”的是（）。A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔【参考答案】：B【解析】：洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。37、从作用的方向来看，教育功能可分为 （）A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐1生功能D、谋生功能和享用功能【参考答案】：B38、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材【参考答案】：A【解析】：教学计划
12、体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。39、创造思维的三个主要特点是（）。A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【参考答案】：B【解析】：创造性思维的基本特征是发散性，表现为流畅性、独创性和变通性。40、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识【参考答案】：B【解析】：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知讲。二、多项选择题1、教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）A、书面指令B、口头语言C、表扬与批评D、手势与眼神E、板
13、书符号【参考答案】：B,C,D2、属于课程目标垂直分类的是（）。A、学科的(领域的)课程目标B、课程目标C、教育目的D、德育目标E、心理教育目标【参考答案】：A,B,C课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。3、教育对人类地位的提升表现在（）。A、帮助人发现自身价值B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、使人的身心得到和谐、全面的发展【参考答案】：A,B,C,D,E凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。4、教育目的对教育工作的作用表现在（）A、导向B、辅助C、评价D、激励E、督导【
14、参考答案】：A,C,D5、于班级管理的概念，以下说法中正确的有（）。A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【参考答案】：A,B,C,D,E班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。6、建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导【参考答案】：A,B,C以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。7、教育的功能有（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。8、
