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1、共和八月中旬教师资格考试资格考试中学教育学综合练习卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A、人文主义B、科学主义C、知识本位D、能力本位【参考答案】：A【解析】：此观点强调人的发展，强凋教育对个人发展的作用，符合人文主义突出人贬低神的观点。2、情境教学法创建者是江苏省特级教师（）A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音【参考答案】：B3、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和
2、科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生的教育家是（ ）。A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知【参考答案】：B【解析】：这句话是加里宁说的。4、扬雄在法言?学行中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特点?（）A、强烈的示范性B、独特的创造性C、劳动的协作性D、劳动量的隐含性【参考答案】：A5、从形态上看，我国现代学制属于（）A、单轨制B、双轨制C、分支型学制D、综合性学制【参考答案】：C【解析】：从形态上看，我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。6、我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【参考答案
3、】：C7、“道之所存。师之所存也”。这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色【参考答案】：A【解析】：“道之所存，师之所存也”。讲的是教师的传道者较色。8、非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（）A、帕森斯B、伊里奇C、杜威D、布鲁纳【参考答案】：B9、参观法最主要的特点是（）A、学生亲自动手，手脑并用B、锻炼学生的实际工作能力C、理论与实际相结合D、突破时空障碍【参考答案】：C10、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案
4、】：B【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。11、教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。A、研究探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法【参考答案】：B【解析】：发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法的具体做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。发现法更加关注学习过程。探究研讨法适合于小学教学，尤其是自然课教学中。暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教
5、学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。12、行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为【参考答案】：B13、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）。A、模仿模式B、认知模式C、体谅模式D、行动模式【参考答案】：C14、我国对教师实行的法定职业许可制度是（）A、教师聘任制度B、教师职务制度C、教师资格制度D、教师录用制度【参考答案】：C【解析】：我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资
6、格制度。15、教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是（）A、教师的文化知识素养B、教师的学科专业素养C、教师的教育理论知识素养D、教师的人格修养【参考答案】：B16、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是 （）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：C17、在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）A、研究学生的技能B、教学反馈的技能C、钻研教材的技能D、操纵教学技术手段的技能【参考答案】：D18、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略
7、低于【参考答案】：B19、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子【参考答案】：B20、学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有 （）A、稳定性的特征B、整体性的特征C、顺序性的特征D、差异性的特征【参考答案】：C21、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】：B【解析】：学校文化核心是思想观念和行为方式。22、教育目的要回答的一个根本问题是 （）A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育怎样培养人【参考
8、答案】：C【解析】：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。23、下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定（）A、教育的方法与手段B、教育的领导权C、受教育的权利D、教育目的的确立【参考答案】：A24、人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性【参考答案】：C25、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【参考答案】：D【解析
9、】：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。26、教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【参考答案】：B【解析】：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有阶段性。27、学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素【参考答案】：A【解析】：学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。28、最稳定、最重要的学习动
10、机是（）。A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感【参考答案】：B【解析】：略。29、注入式教学最本质的特征是 （）A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看做是知识的容器【参考答案】：D【解析】：注入式教学最本质的特征是把学生看做是知识的容器，其他三项都不是从本质上描述的。30、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、体谅模式【参考答案】：A31、我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【参考答案】：D32、德育过程从本质上说就是（）统一的
11、过程。A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【参考答案】：D【解析】：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。33、“除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：123=4（人），122=6（人），121=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了（）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则【参考答案】：C【解析】：引入馒头这一生活中的事物开展数学教学，阐释“除数是小数的除法”这一观念，充分体现了理论联系实际的原则。34、以“教育的终身化”为教育特征的是（ ）。A、古代B、文艺复兴后的欧
12、洲C、近代D、现代【参考答案】：D【解析】：终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。35、以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A、教师指导B、认知结构C、媒体D、学习材料特性【参考答案】：B【解析】：认知结构是影响迁移的主观因素，不是客观因素，其他的都是影响迁移的客观因素。36、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【参考答案】：C【解析】：略。37、校园文化属于一种 （）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程【参考答案】：A【解析】：隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的，
13、非正式的和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园文化是一种典型的隐性课程。38、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）A、教学内容B、教学方法C、教学组织形式D、教学策略【参考答案】：C【解析】：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。39、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性【参考答案】：D【解析】：人的身心不同方面有不同的发展现象，即发展不平衡现象，引起了教育者的重视，他们提出在儿童发展的某一关键期对儿童
14、施以相应的教育。40、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【参考答案】：C【解析】：循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系：科学理论的联系，学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。二、多项选择题1、现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（）A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C、从系统整体的观点研究教学方法理论D、注重发展学生智能、培养学生非认知因素E、把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位【参考答案】：D,E2、中学共青团活动的特点是（）A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性【参考答案】：A,B,D3、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括【】A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、马克思主义教育学E、批判教育学【参考答案】：A,B,C,D,E19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克
