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1、十一月教师资格考试教育教学能力期末补充试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共50题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（）。A、论语B、中庸C、大学D、孟子【参考答案】：B【解析】：本题考查的知识点是“古代教育思想”，这部分知识需要考生了解。这句话出自中庸。它的意思是：上天所给予人的气质叫做性，依照本性去做事叫做道，修道的方法就是教化。2、学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（）。A、自我强化B、替代强化C、内部强化D、负强化
2、【参考答案】：B【解析】：题干是对替代强化的解释。3、桑代克的学习三律指的是（）。A、准备律、效果律、练习律B、准备律、练习律、类化律C、练习律、思考律、迁移律D、练习律、因果律、近因律【参考答案】：A【解析】：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。4、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【参考答案】：A【解析】：本题考查的知识点是“课程的分类及其基本特征”，这部分知识需要考生掌握。学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识
3、的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。5、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向【参考答案】：C【解析】：功能固着，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。6、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学
4、校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生活动的主持者应受过相应的训练D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式【参考答案】：C【解析】：团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。7、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程【参考答案】：D【解析】：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。8、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体【参考答案】：D【解析】：【考查要点】本题考查的知识点是“班级自我管理的最好载体”。
5、班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果【参考答案】：D【解析】：分析学习结果是教学评价的内容。10、认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。A、成就动机理论B、耶克斯一多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论【参考答案】：B【解析】：耶克斯一多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。11、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【
6、参考答案】：B【解析】：布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。12、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定这种现象被称为（）。A、宽大效应B、中心品质C、晕轮效应D、刻板效应【参考答案】：C【解析】：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价晕轮效应的产生往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。13、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习【参考答案】：C【解析】：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义。要学习该命题，必
7、须获得“圆”、“直径”和“半径”等概念。14、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：A【解析】：福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为教学前关注、早期生存关注、教学情景关注和关注学生四个阶段。15、目前在我国部分中小学所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、分科课程【参考答案】：B【解析】：活动课程也具有综合性，但它更重要的特点是活动性、经验性、主体性，另外，还有开放性、心理学化和乡土性。研究性课程具有活动课程的这些特
8、点。16、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会适应C、克服障碍D、学会调适【参考答案】：D【解析】：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。17、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为（）。A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能【参考答案】：D【解析】：题干是对操作技能的解释。18、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏
9、法D、肯定性训练【参考答案】：C【解析】：系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。19、被人称为“教育学之父”的捷克著名教育家，其发表的大教学论是近代最早的一部教育学专著。他是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、康德D、杜威【参考答案】：A【解析】：夸美纽斯的大教学论是第一本系统论述教育学的专著。20、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为。他所采用的研究方法属于（）。A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验【参考答案】：C【解析】：描述性研究即
10、对某个或某几个课堂教学中特定事件进行描述的研究方法。21、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。A、80B、100C、120D、125【参考答案】：D【解析】：比率智商是智力年龄和实际年龄的比值再乘以l00得出的结果。22、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法称为（）A、程序教学B、行为塑造C、课堂管理D、掌握学习【参考答案】：B23、（）称“教师是人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯【参考答案】：C【解析】：“人类灵魂的工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界
11、。24、新课程改革倡导（）的课程评价。A、强调学生学会学习B、强调新的学习方式C、突出甄别和选拔功能D、立足过程，促进发展【参考答案】：D【解析】：新课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价。25、“君子欲化民成俗其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论【参考答案】：B【解析】：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自礼记学记，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国
12、家治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。26、三年级(2)班的摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（）。A、体育活动B、学科活动C、文学艺术活动D、科技活动【参考答案】：C【解析】：本题考查的知识点是“小学课外活动的基本知识”。文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。27、教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩，几个方面。A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量【参考答案】：A【解析】：教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。28、学生学习体操动作，这种学习属于（
13、）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习【参考答案】：B【解析】：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激-反应动作，以形成一系列刺激-反应动作联结。体操正是如此。29、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）。A、相对评价B、绝对评价C、达标评价D、形成评价【参考答案】：A【解析】：由相对评价的概念可知。30、思想品德教育的实质是（）A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
14、【参考答案】：C31、学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】：B【解析】：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是说：教学没有条理，不按学习的认知规律进行，就会让人感到头绪混乱而难以理解。32、不属于我国中小学德育的是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评定【参考答案】：D【解析】：我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。33、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【参考答案】：B【解析】：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范。从而形成课堂纪律即对学生课堂行为所施加的准则与控制。34、掌握学习是由（）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯【参考答案】：C【解析】：掌握学习是由布卢姆等人提出的。35、下列哪一项描述不是地方分权制的优点？（）A、能充分调动地方办学的积极性B、增加办学的经费来源C、有较高的行政效率D、有利于因地制宜地制订发展规划【参考答案】：C【解析】：这是中央集权制的优点36、教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。A、工
