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1、初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的初中数学教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中数学教研组工作总结1时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的老师
2、兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。一、通过教研活动，提高教学质量。我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做
3、到刚好反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培育数学素养；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题实力。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的特性，教学以提高学生的思维实力及创新实力、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对
4、不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。3、各老师之间能虚心学习，由于我们初中数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起探讨提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。4、主动开展小课题探讨，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，激励老师大胆实践，让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题探讨方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题探讨工作落实于每一节数学课，每一次教学活。动中。二、做好常规检查，强化教学管理。在激励老
5、师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。三、留意自身提高，加快专业发展。我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心探讨，自觉反思。促使自己的实力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位老师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老
6、师们都毫无怨言、耐性讲解，直到听懂为止。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结2一、工作目标开学初，依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(
7、3)主动开展教学科研，用教化科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关切培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。二、组风建设我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私
8、奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参与教研活动状况我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老
9、师的现代教化理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，主动参与学校组织的各类教化教学活动。四、主动组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学
10、组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力。初中数学教研组工作总结3数学教研组全体老师在学校的正确领导下，仔细地学习和执行了学校的教化教学各项精神，反复探讨了数学高效课堂的基本特征，狠抓了课堂教学管理，为学校学考高考取得优异成果贡献了力气。1、坚持了集体学习制度，有安排地重温了数学教学大纲和考纲理念，深层次思索了数学高效课堂的特征和详细的操作基本方法，结合外校好的阅历，对我校课堂教学进行了一些创新尝试。高一数学备课组对优化课堂结构作了有效地探讨，结合学生实际，坚持一周一过关验收，收到了好的效果。高二数学备课组对学考
11、复习和新授课进度的有机整合教好，学考成果优秀。高三数学备课组对复习课的结构和模式进行了仔细地探讨，并制定了二轮复习课的几种基本模式，坚持四题训练，一周一考一分析到位，并坚持了一周2次集体备课制度，全组老师团结一心，全期做到了对学生练习刚好的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制了符合学生实际的专题讲议和回来教材的教学资料，实际效果好，高考取得了优异的成果。2、仔细开展了课堂教学的探讨，本期组织了高质量的一堂校级公开课，组内展示课每人一堂，对各级公开课都进行了仔细地评课探讨，特殊是对校级探讨课，由高二年级备课组举荐的彭慧艳老师执教的肯定值不等式的解法评课，全组探讨热情，并由此探讨高效课堂的结构
12、和特征。收到了预期效果。对各备课组的轮番课同课一构课组内老师人人参加，互听互评，每人都听课都在15节以上，对提高课堂效率起到了促进作用。本期还接待了几批兄弟学校老师来我校沟通，达到了相互学习，相互促进，相互提高。3、本期加强了数学微课题探讨，各小组成员主动开展活动，对中学三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学模式等各个方面都进行了探讨，给学校提出了好的教学建议，并将探讨成果落实到平常的教学之中。4、对青年老师的培育有安排、有措施，结合数学组特点，对部分青年老师和工作几年提升不大的老师都进行了重点的传帮带，对这部分老师进行了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动尽量让青年老师参与和熬炼，调动了
13、青年老师的主动性，收到了好的效果。5、本期在学校刘校长主持的数学工作室领导下，开展了不少活动，进行了中学数学课堂教学探讨的现场会，探讨了中学数学改革方向和着力点，主动组织老师参与省级教学课件的评比，组织和发动老师参与省教科院组织得中学数学解题实力竟赛。教研组的工作还存在不少的不足，思路还不够创新，待今后努力。初中数学教研组工作总结4一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在打造高效课堂和“课内比教学&;活动的推动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下
14、工作：一、坚持理论学习，不断总结教学阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，本组老师主动参与学校和教化局培训;为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地学习数学教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记
15、。备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写好用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细即时，有的老师还依据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中常常运用激励性、启发性评语。大多数老师都能依据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。“功夫不负有心人”，通过我组仔细、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的实力也在不断的提升中。特殊是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获得学问，课堂教学中组织学生探讨问题的时机把握恰当，均能注意学生数学思维品质的培育，课后辅导刚好，热忱为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，激励学生冲刺难题、趣题和利用数学学问解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。三、紧抓课堂教学，为创建作好充分打算。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战
