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1、三月中旬教师资格考试中学教育学知识点检测题含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教育的最高理想是通过体现出来的。（）A、培养目标B、教育目的C、教育目标D、课程目标【参考答案】：B【解析】：教育的最高理想是通过教育目的来体现的。2、现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询【参考答案】：A3、制度化教育建立的典型表现特征是（）。A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现【参考答案】：B【解
2、析】：学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立是制度化教育的典型表现。4、在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。A、教育观察法B、教育问卷法C、教育经验总结法D、教育实验法【参考答案】：C5、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：B6、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、尊重学生与严格
3、要求学生相结合原则【参考答案】：D【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。7、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：B【解析】：班级平行管理是班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。8、（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻
4、学科取长补短。A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特的普通教育学被公认为第一本现代教育学著作。9、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A、运用知识B、领会知识C、引起学习动机D、巩固知识【参考答案】：B【解析】：领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。10、社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的概念。11、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）A、道德认识的提高B、有积极的情绪体验C、拥有坚强的意
5、志D、道德行为的形成【参考答案】：D12、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。13、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案】：B【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。14、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课【参考
6、答案】：A15、教育目的本质是（）。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人【参考答案】：D【解析】：由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。16、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】：B【解析】：由教育学中教学方法原则中直观原则可知。17、下列表述中正确的是 （）A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应【参考答案】：B18、我国义务教育阶段
7、的课程计划应该具有的三个特征是（）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】：D19、对教师而言，教学运行的基本环节是（）A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、练习、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习【参考答案】：A【解析】：略定义。20、学生品德形成的基础是（）A、道德认识B、道德行为C、道德意志D、道德情感【参考答案】：A21、与封建社会教育特征不符的是（）。A、师生关系民主化出现了双轨制B、教育具有阶级性和宗教性C、以“四书五经”等经典为教育内容D、官学与私学、书院和社学并存【参考
8、答案】：A【解析】：封建社会的社会关系反映的是当时社会的阶级关系、等级关系而并非是民主化，所以A项错误。22、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为 （）A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育【参考答案】：A【解析】：我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”即礼、乐、射、御、书、数；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容；文雅教育是雅典所提倡的。23、检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（）A、教育目的B、教育理论C、教育思想D、教育价值【参考答案】：A【解析】：检验和衡量教育工作好坏，主要看教育目的是否得以实现。24、学校实现教育目的的基本途径是（）。A、教学
9、B、课外活动C、生产劳动D、社会活动【参考答案】：A【解析】：通过教学，学生在教师有计划、有步骤地积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶情操、美感，形成全面发展的个性。所以，教学是学校实现教育目的的基本途径。25、以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是（）A、启发性原则B、可接受性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：C【解析】：巩固性原则与孔子主张的“学而时习之”“温故而知新”的教学原则一致。26、世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学【参考答案】
10、：A【解析】：中国古代的学记是世界上最早系统地论述教学理论的专著。27、以“教育的多元化”为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【参考答案】：D【解析】：教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。28、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于【参考答案】：B29、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。A、心理活动B、社会活动C、生理活动D、实践活动【参考答案】：A【解析】：个体主观能动性一般有三个层次的活动：(1)第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；(2)第二层次是个体的心理
11、活动，最基本的是认知活动；(3)第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。30、设计教学法的创立者是（）。A、杜威B、布鲁纳C、克伯屈D、赫尔巴特【参考答案】：C【解析】：设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。31、美国当代生物社会学家（ ）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克【参考答案】：A【解析】：西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。32、我国的教育基本法律是（）A、中华人民共和国高等教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国义务教育法D、中华
12、人民共和国教师法【参考答案】：B33、（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A、洛克B、裴斯泰洛齐o在线*C、卢梭D、亚里士多德【参考答案】：B【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的林哈德和葛笃德，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。34、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的【参考答案】：C【
13、解析】：这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。35、义务教育就是（）A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育【参考答案】：A36、学生的主要任务是（）A、社会化B、个性化C、学习D、成长【参考答案】：C37、在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A、丰富性B、循环性C、关联性D、严密性【参考答案】：D【解析】：多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”。严密性是“4R”中最重要的，它的作用在于使改变了的课程避免滑人“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈。38、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A、导向、规范和权威作用B、激励、评价
14、和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：C【解析】：教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。39、对学生进行德育的时候，教师要摆事实讲道理，使学生提高认识。我们把这种德育的方法叫做（）A、陶冶法B、感化法C、说服法D、榜样法【参考答案】：C40、学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的是（）A、同伴影响B、花盆效应C、期待效应D、教学成效【参考答案】：D二、多项选择题1、教学方法的具体意义体现在（）A、是实现教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响教师威信和师生关系的重要原因E、影响到学生的身心发展【参考答案】：A,B,C,D,E2、班级组织机构微观建制的形式有（）。A、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式【参考答案】：B,D,E班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。3、课程目标的依据主要有三个方面（）。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研
