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1、三月中学教育学教师资格考试考试训练试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。A、强制性，基础性，科学性B、强制性，普遍性，科学性C、科学性，普遍性，基础性D、强制性，普遍性，基础性【参考答案】：D【解析】：我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：一，强制性，义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。二，普遍性，它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的。三，基础性，义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地
2、发展打下好基础。2、一般来说，对女生进行青春期教育应该从（）A、小学四年级开始B、小学五年级开始C、小学六年级开始D、初一开始【参考答案】：B【解析】：女性青春期一般在11岁18岁左右，是由儿童到成人的过渡时期，青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。因为一般来说，女生进行青春期教育应该从五年级开始。云水禅心3、学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书【参考答案】：C【解析】：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。4、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班
3、级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【参考答案】：D【解析】：班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。5、循序渐进原则要求教学要（）A、学而时习之B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、温故而知新【参考答案】：B【解析】：循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）A、内发论B、外铄论C、成熟论D、多因素相互作用论【参考答案】：A7、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论【参考
4、答案】：A8、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略【参考答案】：A【解析】：结构化策略强调抓主干，构建体系。9、供答型试题包括（）。A、简答式试题B、是非题C、多选题D、组配式试题【参考答案】：A10、狭义的学校德育专指（）A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理教育【参考答案】：C【解析】：狭义的学校德育专指道德教育。11、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式【参考答案】：B【解析】：德育一般有认知模式、体谅模式和社会学习三种模式，其中体谅模式是把道德情
5、感的培养放在中心地位。它要引导学生学会关心，学会体谅。12、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价【参考答案】：C13、学校生活中最为主要的组成部分是（ ）。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响【参考答案】：A【解析】：师生的交互作用在学校生活中是最重要的。14、（）主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制【参考答案】：D【解析】：18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女
6、入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。15、下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）A、计算机B、教科书C、录音机D、直播教学节目的电视系统【参考答案】：D【解析】：直播教学节目的电视系统是不能由学生自己控制学习进度的媒体。16、德育过程的基础是（）A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往【参考答案】：D17、下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺【参考答案】：B18、四书、五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。A、大学B、中庸C、春
7、秋D、论语【参考答案】：C19、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【参考答案】：A【解析】：把课程计划付诸实施，并达到预期的课程目标的基本途径是课程实施。20、明确提出“使人类教育心理学化”口号的是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐【参考答案】：D21、教育改革的核心是（）。A、内容改革B、方法改革C、课程改革D、途径改革【参考答案】：C【解析】：教育改革的核心是课程改革。22、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主
8、义为基础，这一观点是（）的认识。A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学【参考答案】：D【解析】：马克思主义教育学以唯物辩证法和历史唯物主义为理论基础，认为教育产生于生产劳动中，教育的目的是培养全面发展的人，即身心和谐发展的个体，实施的途径主要是将教育和劳动相结合。因此。正确答案选D。23、未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、人身权【参考答案】：D24、组织策略属于学习策略中的（）A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略【参考答案】：A25、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其
9、要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A、认识B、设计C、设想D、安排【参考答案】：D【解析】：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。26、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、亚里士多德D、洛克【参考答案】：B【解析】：裴斯泰洛齐明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。27、教育发展的基础性条件是（）A、社会物质生产的发展B、文化的发展C、人口的增长D、科学技术的发展【参考答案】：A【解析】：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。28、推动教育学发展的
10、内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【参考答案】：D【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。29、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育【参考答案】：D【解析】：由广义的教育目的定义可知，广泛意义的教育目的存在于一切教育活动之中。30、学生情感学习评价较多使用（）A、问卷法B、作品表现法C、量化评价法D、终结性评价法【参考答案】：A【解析】：学生情感学习评价一般采用观察法和问卷法。31、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
11、。A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用【参考答案】：C32、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）A、个体与环境的相互作用B、人与人之间交往的作用C、教育的作用D、环境的作用【参考答案】：A【解析】：个体与环境的相互作用是学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件。33、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】：D【解析】：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有以下几种：教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定
12、和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。34、在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法【参考答案】：B35、教师上课必要的补充主要是通过（）。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习【参考答案】：C【解析】：课外辅导是在课堂规定时间以外，教师对学生的辅导。36、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国【参考答案】：C【解析】：夸美纽斯在大教学论
13、中对班级组织进行了论证。阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。37、社区教育的对象是A、社区的少年儿童B、社区内的下岗职工和待业青年C、社区内的每一个成员D、社区内除学生以外的社会成员【参考答案】：C【解析】：社区内的每一个成员都是社区教育的对象。38、以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用【参考答案】：B39、教师备课的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教学方案D、教学策略【参考答案】：B【解析】：教学大纲是国家教育主管部门制定的各科教学的指导性文件，是教师教学工作的依据，也是学科课程标准。40、“教育一定要成为
14、一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”，这正是_的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。（）A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【参考答案】：C二、多项选择题1、教育目的的功能主要包括（）A、定向功能B、调控功能C、管理功能D、评价功能E、执行功能【参考答案】：A,B,D2、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位【参考答案】：A,B,C教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。3、义务教育阶段学生专有的权利有（）A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、不交学费权【参考答案】：C,D,E4、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程【参考答案】：A
