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1、出国留学学习总结出国留学学习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的出国留学学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。出国留学学习总结1一、学习时间我们从20xx年10月15日动身起先算，算上路上的时间，到20xx年2月1日回国，这个项目的总时长是16周5天。总共学习了15周。中方学习：15周，105天的中方学习时间里，去掉15个周日，第一周7天的寄宿家庭生活，万圣节1天，感恩节4天，圣诞节11天，共去掉38天，总共学习了67天，周六70小
2、时+周一到周五106个小时+早放学日12个小时+晚自习180小时=共计学习368个小时，陈伟负责了80个小时的理科学习，共计：90个小时，马威负责了108个小时的文科学习及180个小时的晚自习学习，共计278个小时。周日外出及最终一周高校游均由中方老师主要负责。美方学习：15周，105天里，节假日共去掉15天，周六日去掉32天，下雪不能上学及外出4天，共计学习54天，学习334个小时。总结：所以从时间上看，我们中美方的课程总时数基本相当，但是，真正意义上的中方课程只上了80个小时的理科，所以，学生在这里的英语学习时间达到了，278+334=612个小时。相当于在这15周的学习时间里我们平均每天
3、学习6个小时的英语。最终一周，我们参观高校，其实也是学习。加上平常听讲座，购物，帮厨，旅游，参观等等，这些都是学习，所以，我们参与这个项目的孩子们每天是相当的充溢，而且，时间按排的也很合理。二、学习成果：中方学习：在我的278个小时里，从数量上分析，得到如下成果（以下数字均不算美方课业量）：1、原阅读目标：8万到10万字；实际结果（到截稿）：平均阅读量是13万3以上。最多22万字的阅读，最少8万。超额完成任务。2、原写作目标：1万5千字；实际结果（到截稿）：平均2万6千多字，最多39000字，最少13000字。超额完成任务。3、原词汇目标：认知达到8000，三会达到600至1000。实际结果（
4、到截稿）：认知8000左右，三会500600，基本完成任务。4、在中期总结中提出了词汇安排难以完成之后，后期想了许多方法来调高词汇学习效率和量，采纳方法：（1）句子背诵；100个托福句子背诵后，考试平均得分88分。（2）文章背诵（三周的时间里）；背诵量平均每人达到6千8百多字。最多背了1万字，最少背了6千字。5、英语完成了托福初级写作的教学，并进一步提高写作教学难度及讲解难度。由于大量的写作练习，孩子们的写作进步速度飞速。同时由于阅读量的加大，阅读水平也突飞猛进。6、理科学习（由陈伟附上）7、依据这段时间的了解，我提出“挑大旗”理论，就是，我们班上有特长的学生，要在自己的特长方面能够挑大旗，起
5、到领头羊的作用。我同时给每个孩子制定了成长路途，把近期目标先制定出来，有的孩子远期目标也有了。例如，我们班上的理科高手张逸帆，现在正在自修AP微积分，打算5月份考一次，动力很大，在没提出这个安排之前时，这个孩子晚自习看视频，闲的没事干，之后，每天学到11点。文科高手杨丹，写日记跟写小说似的，因此我就要求她近期要出本书。口语高手王婉晨，打算拿口语竞赛大奖。电脑高手王赫，正在自修电脑科技，背诵高手周成龙，正在打算汇报表演的背诵类，读书高手侯润青，王悦琪等等这些人，现在在班里都是领军人物，掀起了不小的波涛呢，这个班好就好在大家都情愿追随身边的榜样。大家攀比的是谁读的书多，而不是谁花的钱多。几点感受：
6、1、学生的写作水平很高，观点新奇，论据充分，逻辑清楚，运用的词汇难度明显提高。自认为，受益于多写，多读，多背。横向比较的话，现在孩子们的写作水平要高出同龄人23年的英语学习水平。2、学生的口语水平不仅是在发音上，还有内容上都有所丰富。不是简洁的回答yes，no，而是更多的主动主动地参加沟通。在沟通上占尽主动。3、记忆力明显提高，有的学生1600字的背诵，可以在1个小时内完成，而且还不止一个学生能够做到。最差的也能在40分钟之内，背完400字以上的文章。所背内容的难度均是托福文章难度，有的学生甚至背诵莎士比亚的仲夏夜之梦，还有的背哈利，珀特等名著。所以，孩子们的文学素养或学问面得到了拓宽。4、词
7、汇的背诵也达到了高效、高质。受益于背诵的手段和方法，我把单词放到了句子中去背，效果显著。加之班中的领头羊的作用。每当我留了背诵作业，都会有人超额完成任务，别人望见了也效仿之，这样形成了一个良性循环。5、孩子们对所学学问的输出实力有明显提高。6、作为管理者，这群孩子们现在的学习实力、学问水平都可堪称一流，下一步的问题是如何保持速度接着提高。出国留学学习总结2我得到中国科学院留学基金资助，于20xx年2月20xx年2月作为一般访问学者赴加拿大阿尔伯塔高校进行了为期一年的访问探讨，并于20xx年2月22日按期回国。我这次访问的主要目的是学习国外计算机在数学、管理及科研方面的应用，考察和学习国外在管理
8、及科研方面的优点和先进的阅历，感受东、西方社会在思想、文化、生活上的差异。我在阿尔伯塔高校计算机科学系访问期间，进修了生物信息及计算生物学、基于网络的信息系统、现代数据库管理系统等3门探讨生课程，并参与了林国辉博士领导的探讨小组，主要从事建立适当的算法模型应用于生物领域并解决问题，或者改进已有的用于解决生物问题的算法，并完成应用化的算法软件包。小组成员包括6位博士，2位硕士，1位本科生。小组工作很有特色，完全是以团队协作的方式进行，先是由导师提出工作目标，结合各人专业安排小组成员的探讨课题，各组员独立或协作完成各自工作，其间每周导师都会支配与各个组员的单独会面时间，并每周由导师召集一次集体探讨
9、班，每次由一名成员作自己阶段性工作的汇报，然后是导师点评及成员之间的相互沟通。这样的形式既强调了学生的独立科研实力，又保证了学生对不同专业的了解及全盘进度的把握，从而培育学生对科研工作的整体思路。暑假期间我还走访了卡尔加里高校数学系的陈戈麦教授和约克高校统计系的王晓刚博士，就科研思路和方式进行了探讨，感受很深，给我很大的启发。我觉得加拿大高校科研最大的特点和与国内不同之处就是他们特别重视科研与实际应用的结合，几乎他们全部的探讨课题都是来自于实际的需求，无论从国家基金还是从公司的研发安排获得的课题，都具有很强的应用背景，而且课题的完成不只是得出理论结果，而是必需要形成终端的可以立刻投入运用的产品
10、。另外，加拿大高校里的计算机网络普及和管理都特别好，无论是老师、学生，每人一个校内网的帐户，在学校里须要的一切信息几乎都可以从校内网上查到。每位老师都有自己的个人主页，包括探讨方向，发表的论文，正在进行的课题，教授的课程信息，包括给学生留下的作业、参考资料、课件等全部都放在网络上，学生可以随时通过网络与老师探讨问题。学校的管理也特别值得称道，计算机化程度特别高，系里的日常管理都通过计算机实行，相关信息会发到每个人的信箱里，每个系只有一名秘书，却管理得井井有条。加拿大是个多民族、多元文化融合的移民国家，人民生性淳朴，乐于助人，绝大多数人都很谦让有礼，很简单相处。他们对于不同人种，不同文化实行包涵
11、、接受和融合的看法。近些年随着华人移民的增加，中国及中华文化在加拿大也有着越来越深的影响力。这种对不同文化的汲取和融合很值得我们借鉴。出国留学学习总结3根据湛江师范学院规章制度汇编下册，第366页，第五章其次十条规定，校际沟通出国人员完成任务回国一个月内，应向本单位和国际沟通与合作处提交出国沟通成果总结报告。针对我校学生出国进行跨文化学习沟通活动，回国后应刚好向我处提交书面报告。报告格式如下：1、 文章第一页右上角注明“学院、班级”，在学院、班级下面写上“个人姓名”；小四字体，宋体，固定值行距20；2、 文章最终一页右下角注明“年、月、日”；小四字体，宋体；3、 标题：“项目名称姓名+出国出境学习沟通总结报告”；四号字体，加黑，字间距加宽2磅；如： 20xx年赴泰国皇家理工高校学习沟通项目王晓明出国出境学习沟通总结报告4、 副标题另起一行，四号字体，加黑，字间距加宽2磅；5、 正文小四字体，宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符，两端对齐；6、 插入页码，居中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
