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1、三月上旬教师资格考试小学心理学检测试卷（含答案）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略【参考答案】：A【解析】：由认知策略的定义可知。（已改了勿再提交！）2、形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（）。A、选择题B、是非题C、匹配题D、填空题【参考答案】：C【解析】：匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，
2、且易于计分。3、小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是_的发展（）A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段【参考答案】：B4、教育心理学研究的核心内容是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【参考答案】：B5、最早提出自我效能感概念的是（）。A、班杜拉B、奥苏伯尔C、桑代克D、布鲁纳【参考答案】：A6、（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。A、动机B、内驱力C、诱因D、强化【参考答案】：D7、学习时间表的建立属于学习策略中的（）。A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略【参考答案】：B【解析】：学
3、习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。8、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【参考答案】：A【解析】：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。9、心理健康教育的对象是以（）为主。A、主体学生B、正常学生C、异常学生D、有严重心理疾病的学生【参考答案】：B【解析】：心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。10、
4、最早提出班级授课制的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威【参考答案】：C【解析】：夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。11、某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段【参考答案】：D【解析】：刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况，处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个别差异，注意因材施教，便进入了关注学生阶段。12、属于按迁移的性质分类的是（）。A、顺向迁移B、
5、逆向迁移C、正迁移D、平衡迁移【参考答案】：C13、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化【参考答案】：C14、把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机【参考答案】：A【解析】：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。15、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁
6、移D、非特殊成分的迁移【参考答案】：B【解析】：负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。16、（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日
7、常规范【参考答案】：C17、大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级【参考答案】：B【解析】：低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。18、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A、品德B、态度C、意向D、技能【参考答案】：B【解析】：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。19、激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法【参考答案】：A20、
8、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”【参考答案】：D【解析】：这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。21、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要影响机制是（）。A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【参考答案】：A【解析】：鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。22、成就动机理论的主要代表人物是（）A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D
9、、班杜拉【参考答案】：C23、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因【参考答案】：B24、小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制【参考答案】：A【解析】：一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。25、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（
10、）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说【参考答案】：C26、群体间竞争的效果取决于（）。A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作【参考答案】：D【解析】：一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。27、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说【参考答案】：A【解析】：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。28、更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型【参考答案】：A29、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计
11、【参考答案】：C【解析】：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。30、学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习【参考答案】：C31、某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】：A【解析】：信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。32、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向【参考答案】：C33、以学生所
12、在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评阶【参考答案】：A【解析】：见学习精要中常模参照评价的定义。34、_是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。（）A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德【参考答案】：D35、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：C36、不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。A、不可知性B、独特性C、
13、即时性D、独创性【参考答案】：B【解析】：课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。37、形象联想的学习策略属于（）。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略【参考答案】：A【解析】：形象联想的学习策略属于精细加工策略。38、埃里克森认为，1218岁个体的心理社会性任务是发腱（）A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤奋感【参考答案】：C【解析】：C依据埃里克森的发展阶段理论，1218岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。39、根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很
14、低【参考答案】：A40、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价【参考答案】：C二、多选题1、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要【参考答案】：A,B,C,D,E2、如何做关系图（）。A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、一般从左向右展开，用箭头连接各步【参考答案】：A,B,CD项是流程图的要求。3、学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异【参考答案】：C,D学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。4、概念的结构包括（）。A、概念名称B、概念定义C、概念特征D、概念水平E、概念实例【参考答案】：A,B,C,E概念的结构包括概念名称、概念定义
