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1、二月中旬中学心理学教师资格考试考试第二次调研测试含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏伯尔D、阿特金森【参考答案】：D【解析】：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。2、广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习D、态度的学习【参考答案】：D3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展
2、处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段【参考答案】：D4、行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）。A、霍尔B、马斯洛C、魏太默D、华生【参考答案】：D【解析】：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家华生，行为主义后期的另一著名代表人物是美国心理学家斯金纳。5、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制【参考答案】：A6、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈【参考答案】：C【解析】：动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习
3、是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。7、维果斯基的“最近发展区”是指（）。A、正处于掌握边缘的能力B、现有的发展水平C、超出目前水平的能力D、需要在下一发展阶段掌握的能力【参考答案】：D【解析】：维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距，就是“最近发展区”。8、普遍认为，当今学习目标之父是（）A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉【参考答案】：A9、进入中学，学生经常思考“我是一个什么
4、样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感【参考答案】：B【解析】：按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。10、美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克【参考答案】：D【解析】：美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。11、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。A、100分B、120分C、140分D、200分【参考答案】：C12、教学过程的首要
5、事件是（）A、引起学生注意B、揭示教学目标C、适时给予反馈D、评定学习结果【参考答案】：A13、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性【参考答案】：A【解析】：前运算阶段的儿童认为别人的思考方式与自己相同，以自我为中心。14、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】：A【解析】：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识，题干为感性知识的含义。15、根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的
6、运用阶段【参考答案】：A16、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应【参考答案】：D17、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段?（）A、3个B、4个C、5个D、8个【参考答案】：D【解析】：儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不变的阶段。其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。18、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直
7、迁移【参考答案】：D【解析】：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。19、发散思维的三个特征是（）A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性【参考答案】：D20、下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移D、水平迁移【参考答案】：D【解析】：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之
8、间的相互影响，叫垂直迁移。难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。21、每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。A、例证B、外延C、名称D、属性【参考答案】：B【解析】：每个概念都包含内涵和外延两个方面。比如：教师的外延是：大学教师、中学教师、小学教师、幼儿园教师等所有的老师，内涵是教育者，履行教育职业的专业人员。例如“国家”这一概念的内涵包括：他是阶级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具，是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构和行政机构组成的暴力统治机器，等等。外延是是指古今中外的一切国家。j。an22、（）即对所学内容的价值在含义上予以
9、抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统【参考答案】：B【解析】：本题考查的是考生对价值概念化的理解。23、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A、转换B、解释C、推断D、记忆【参考答案】：C【解析】：领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。24、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（）A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法【参考答案】：D【解析】：系统脱敏法的具体做法是治疗者与求
10、诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练，想象恐惧事物同时放松，等恐惧感接近消失时，再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后，再过渡到真实事物的逐级训练。25、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观【参考答案】：C【解析】：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式。26、教育心理学诞生于（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、193
11、4年【参考答案】：A【解析】：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。27、从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）A、珍妮特#8226;沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆【参考答案】：A28、决定教师是否优秀的关键因素是（）A、教师在课堂上的教学行为B、理解自己C、与学生的有效交际D、是否理解学生【参考答案】：A【解析】：教师的基本功是课堂教学能力，决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。29、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及
12、时强化和反馈使错误率最低。A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学【参考答案】：A【解析】：略。30、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力【参考答案】：D【解析】：略。31、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同【参考答案】：D【解析】：二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。32、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了
13、中学生心理发展的（）。A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性【参考答案】：B33、一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学【参考答案】：A34、强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）A、发现教学B、情境教学C、合作教学D、个别教学【参考答案】：A35、在全人类中智力呈何种状态分布（）A、偏态分布B、常态分布C、正偏态分布D、负偏态分布【参考答案】：B36、心理学是研究人的（）的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规
14、律【参考答案】：B【解析】：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。37、走迷宫是一种（）。A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、知识学习【参考答案】：A【解析】：发现学习，在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。38、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等【参考答案】：B【解析】：智力的性别差异体现在男性在空间能力上有优势，女生在小学和初中阶段数学能力优于男生，但青春期后，男生占优势，一直保持到老年。女性在言语能力上有较大的优势。但总体水平大致相等。39、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参考分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A、常模B、效度C、难度D、信度【参考答案】：A【解析】：常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。40、对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是（）。A、程序性记忆B、陈述性记忆C、长时记忆D、技能记忆【参考答案】：B【解析】：程序性记忆又称
