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1、七月教师资格考试考试中学教育学期末综合练习题（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学生们自发组织的环卫小卫士活动小组属于非正式组织的（）A、自娱型B、消极型C、亲社会型D、反社会型【参考答案】：C2、教师专业化的尝试始于（）。A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【参考答案】：B【解析】：略。3、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性【参考答案】：C4、在思想品德教育过程中，如果只看到
2、学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（）。A、统一要求与从实际出发相结合原则B、对学生严格要求与尊重信任相结合原则C、正面教育与纪律约束相结合原则D、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则【参考答案】：C5、从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A、社会、儿童、学校B、社会、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识【参考答案】：C【解析】：儿童、知识、学校是制约学校课程制定的主要因素。6、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是 （）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：C7、下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、
3、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺【参考答案】：B8、美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、个体本位论【参考答案】：B9、班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响【参考答案】：B10、现代的学校咨询与辅导起源于初美国的“指导运动”。（）A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪【参考答案】：D11、在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研
4、究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法【参考答案】：B12、德育在人的全面发展教育中起着（）作用。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础【参考答案】：A【解析】：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。13、“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测【参考答案】：C14、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C
5、【解析】：根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时儿童的认知发展到具体运算阶段。15、我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经【参考答案】：B【解析】：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。16、中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）A、京师大学堂B、京师同文馆C、北京大学D、清华大学【参考答案】：B17、在确定教育目的的价值取向上，（）。A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的发展来确定二者的关系【参考答案】：A18、（）是着眼于受教育者及社会长远发展
6、的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育【参考答案】：B【解析】：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度著看的。19、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A、判断B、诊断C、评定D、评分【参考答案】：A20、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。A、脑力劳动与体力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合【参考答案】：B【解析】：马克思主义的全面发展学说认为实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合
7、。21、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育【参考答案】：D【解析】：德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。心理健康教育的内容包括：学习辅导、生活辅导、择业指导。22、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价【参考答案】：C23、提出“人力资本”理论的学者是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、舒尔茨D、皮亚杰【参考答案】：C【解析】：美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教
8、育是人力资本的重要组成部分。24、青少年是社会权利的（）A、主体B、客体C、创造者D、行使者【参考答案】：A25、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A、情境性B、创造性C、示范性C、个别性【参考答案】：B【解析】：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。26、搞好学习方法指导的重要前提是（）A、反馈控制B、了解学情C、制订计划，做好准备D、实施指导【参考答案】：B【解析】：了解学情是搞好学法指导的重要前提。了解学情可通过调查问卷、检查作业、考试检查、平时检查、让学生叙述等来分析。27、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A、追求利益的
9、倾向B、避免失败的倾向C、避免困难的倾向D、追求刺激的倾向【参考答案】：B【解析】：个体成就动机包含两种成分，即追求成功的动机和避免失败的动机。28、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基【参考答案】：A【解析】：苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了教育学。29、人的整体素质赖以生成的基础是（）A、文化素质B、审美素质C、心理素质D、生理素质【参考答案】：D30、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性【参考答案】：D
10、【解析】：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。31、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指 （）A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】：C【解析】：少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。32、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【参考答案】：B33、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【参考答案】：B【解析】：教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件。34、“今天的教育是明天的经济教育
11、的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【参考答案】：C35、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任【参考答案】：C36、课程目标具有下列规定性（）。A、时限性、抽象性、预测性和操作性B、时限性、具体性、预测性和操作性C、时限性、抽象性、反思性和操作性D、延展性、具体性、预测性和操作性【参考答案】：B37、基础教育的核心问题是（）A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育【参考
12、答案】：D38、校园文化的核心是（ ）。A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施【参考答案】：C【解析】：校园文化的核心是学校的精神或观念文化。39、知识经济时代，教师应该成为（）A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师【参考答案】：B【解析】：知识经济时代，教师应该成为科研型教师。40、活动课程的主要缺点包括 （）A、儿童缺乏学习的自觉性B、儿童缺乏动手操作的机会C、儿童获得的知识欠缺系统性D、儿童缺乏广泛的学习空间【参考答案】：C【解析】：儿童从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性、有的较大的偶然性和随机性。二、多项选择题1、课堂教学中有交流传递可分为（）。A、提问
13、方式B、程序学习方式C、小组学习方式D、研究方式E、讨论方式【参考答案】：A,B,C,E研究方式无交流传递。2、中学共青团活动的特点是（）A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性【参考答案】：A,B,D3、教学大纲的结构一般应包括（）A、说明部分B、本文部分C、课程目标D、课时分配E、其他【参考答案】：A,B,E教学大纲的结构一般包括说明部分、本文部分、其他。4、属于谈话法的基本要求是（）。A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结【参考答案】：A,B,C,D,E见大纲中关于教学方法的论述。5、罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设
14、立众多教区学校，讲授的内容是（）。A、宗教教育B、读书知识C、骑士教育D、世俗教育【参考答案】：A,B罗马帝国灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系，互相利用的时期，最受重视的教育是培养僧侣人才的教育，为此设立了众多的教区学校，主要用于对普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些读写知识。6、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【参考答案】：A,D,E学校教育制度的发展经历了由前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。7、教师教育行动研究的过程包括【】A、确定问题B、分析问题C、拟定方案D、实践尝试E、反馈评价【参考答案】：A,B,C,D,E教育行动研究过程包括确定问题、分析问题、拟定方案与政策、实践尝试行动策略、反馈与评价。8、资本主义社会教育的特征（）。A、教育目的的双重性B、教育的等级性C、现代学校制度的建立D、教育的宗教性E、师生关系民主化【参考答案】：A,C,E资本主义教育的个性特
