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1、围棋教案七篇围棋教案七篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的围棋教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。围棋教案 篇1设计思路：围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展
2、较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。活动目标：1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。活动准备：1.大棋盘，磁性围棋子。2.每两个幼儿一副围棋。3.故事图片。4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。活动过程：(一)复习真眼与
3、假眼摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案围棋教案。)(二)导入1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或
4、动画播放，效果会更好。)2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)(三)真眼与活棋教师：在棋盘上，我们棋宝宝的房子也有牢固的和不牢固的，不牢固的房子就像这样的棋形。(1).出示棋形1如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的房子，那怎么在棋盘上做一个牢固的房子呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的房子就要做两个真眼)(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)(2
5、).出示棋形2引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为A点和B点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的房子。围棋教案 篇2活动目标：1、知道什么是真眼，了解不同位置（中间、边上、角上）真眼的特点。2、能够辨别真眼与假眼。3、尝试自己做真眼。活动准备：故事图片，棋谱，棋盘，棋子等。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1、教师讲故事：猪妈妈有两猪宝宝，长得胖乎乎、圆滚滚，可爱极了。猪宝宝一天天长大了，房子越来越小，都快住不下了。一天，两只小猪对妈妈说：“妈妈，我们已经长大啦，我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是，
6、两只小猪高高兴兴地出发了，它们走啊走，看到前面一块空地，猪大哥就在空地中间盖了间房子，猪大哥干活很认真，每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的，所以房子很结实2、提问：为什么猪大哥的房子很牢固？猪小弟的房子却一推就倒？3、教师小结，教育幼儿要学习猪大哥。二、观察棋谱，了解真眼与假眼。1、看棋盘，了解棋盘上的“眼”。师：几个棋子围住的空就叫眼，眼有大有小。2、介绍眼角与真眼。3、了解什么是假眼（连接不完整的就叫假眼）。三、辨别真眼与假眼。1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。教师在棋盘上，摆出不同位置的真眼，引导幼儿观察并点数眼角的数量。2、学习儿歌真眼与假眼真眼与假眼，数数几个角；中间真眼三
7、个角，没有三角是假眼；边上真眼两个角，没有两角是假眼；角上真眼一个角，没有一角是假眼。四、观察棋谱，找出真眼。1、出示棋盘，请个别幼儿找出棋盘上的真眼。2、集体检查，巩固认识真眼。五、幼儿操作：做眼1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。2、教师巡回指导。围棋教案 篇3活动目标1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。”活动准备1、挂盘、棋子。2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。3、图片1、2、3、4。重难点了解围棋在各个方位上的气活动过程一、 以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。有一天，一只喜羊羊来到
8、草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1）三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草
9、，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。
10、（出示图片3）五、出示图片4，学习“堵住鼻子没有气”1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气，如果鼻子被赌住了，吸不到气，我们就会死掉，围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦，所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。2、“如果我们把鼻子都赌住了呢，就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。六、幼儿练习念儿歌1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。3、幼儿一齐念儿歌。围棋教案 篇4设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是
11、手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的
12、能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。过程实录目标：1复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）2在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。3培
13、养幼儿的竞争意识和合作能力。准备：小动物头饰 小贴花小红旗若干面 橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。过程：一、1师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛.）2师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信
14、心？评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。二1师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。小结：你在对杀时用了什么方法？（请个别幼儿贴上标记）幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。小结：这次你又用什么方法进行对杀的？（个别幼儿点出关键的一步）出示棋谱问：你知道这张图叫什么？下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行
15、对杀的？（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。2我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题 出示棋谱问：你们有没有看过？你知道它叫什么？我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论） 问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。 （幼儿操作）评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。 出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。3我们要进行总决赛。请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：
