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1、爱的教育读后感汇编15篇爱的教化读后感汇编15篇读完一本书以后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是我帮大家整理的爱的教化读后感，欢迎大家共享。爱的教化读后感1爱的教化一书是爷爷在我上小学4年级的时候买的。可是，我翻了几页便没再往下看。心想：太无聊了吧？都是咱们平常生活的事。于是，这本书在我的书架上一放就是3年，始终都没有动。直到去年寒假才被迫拿起书来读。一起先只是看看情节好写读书报告，后来我才发觉这真是本好书。为什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，不可一世的诺比斯，不知廉耻的弗
2、朗蒂等等。他们每个人都有着显明的特性：比如从宽宏大量的品德一章中就可以看出卡罗纳是一个英勇和宽宏大量的人。他勇于担当不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从我的同学科列帝中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照看母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位和善的人，从7号犯人这一章的其次段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样和善、能干、正直的人在文中有不少。但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如不可一世的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最终搞得被学校开除了；他的母亲来学校为他求情，他还在一旁不知廉耻的笑
3、；那个人要是倒了霉他就幸灾乐祸。这样的人在文中与那些和善正直的形成了显明的对比，给咱们做了一次反面教材。文章通过学校和社会上的小事教会咱们爱。“爱”是什么？是爱父母，爱国家，爱身边全部的人：帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国，宁可挨饿，也不要骂他祖国的那些人的钱；伦巴第的小哨兵为了视察形势而牺牲；达达的看护人中的无名少年队医院里一个重病人像对自己的父亲一样；菲鲁其奥为了救自己的外婆，而死去这样的故事数不胜数。特别佩服作者亚米契斯他没有用一般人常用的味同嚼蜡的说教来教化咱们。而运用一个一个日常的小故事来教会咱们爱。读完爱的教化我才发觉其实爱就在咱们的身边，只是很少有人会去发觉。其实爱往往反映在
4、小事上：冬天出门前妈妈替我围上围巾；从外面回来父母递上一杯水；考试没考好是父母激励我；学习起先走下坡路的时候老师提示咱们等等，其实外就在咱们生活中。只有擅长发觉“爱”才能发觉生活的美妙！读完这篇爱的教化读后感，同学们你从中体会到了什么呢。爱的教化读后感2爱，是个多么熟识而又生疏的字眼，爱到花开读爱的教化有感。爱，是纯净的，爱是无私的，爱是宏大的。人，因有爱而完备；人，因被爱而不再残缺。沉醉在爱的海洋中，致使从心底涌上了一股暖流，遍布全身，散发着蜜般的甜味，也只有生活在此，才能有所觉悟，懂得观赏爱，付出爱，享受爱。而我，在读过了爱的教化这本书，才真真实切的感受到了爱，领悟到了这一奇异的境界。爱的
5、教化这本书全身散发着深厚而浓郁的爱的味道，让人不想放开。这是一本可以洗涤心灵的一本书，这本书讲解并描述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一个学年的十个月中所写下的日记，从中透视出他日常生活中的学校和家庭关系，从那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋使人读后如同在爱的怀抱中成长。爱的教化文字朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，却令我感动到想哭。不论是谁，在他心灵深处都有那一片净土，那片土地上，栽种着一朵心灵之花。只要心中有爱，心灵之花就会因此而绽放出绚烂的花朵。我忆起那一个雨天，你拿着伞久久伫立在学校门口，如雕塑般一动也不
6、动。放学了，我背起那并不是很重的书包连忙向校门口跑去，奔跑间，眼睛不断的扫视人群，搜寻着什么。突然，我在茫茫人海中发觉了你，止不住的欣喜攀上我的脸蛋，如爬墙虎似的在脸上散布开来。我兴冲冲的跑向你，你没有说话，可是我却发觉你眼里那掩饰不住的温顺，你一手接过书包，一手牵着我，伞倾向我，让我感到头顶飘过了那么一抹深蓝，阵阵暖意从你那暖和的大手里传来，让我心头忽然一暖。我伸手想拿过书包，不经意间触遇到你的手，我愣了，与那只暖和的手形成显明的对比，这只，凉的那么刺骨，我这才忆起，从出来就望见你始终把那只手放在口袋里，原来是为了我，泪水忽然涌了上来，充溢了整个眼眶，还时常的向外溢出，背上的书包也隧然间变得
7、沉重起来。雨，照旧在下着，打在我那原本就已被泪水打湿的脸上，使我分不清现在脸上液体究竟是雨水还是泪水，我只感到心已被一种叫做父爱的情感所充溢着。又如初中的那第一个挚友，你如同春天新生的孩子，脸上还带着些许的稚嫩，不过也正因这样，我也才会被你的天真与纯真所吸引，因为你看上去是那么的纯净，其实你不知道，每当我看到你时，不论之前多么糟糕的心情都会瞬间好起来。那时，一种叫做友爱的情感在心头充满开来。回想着，心灵之花已在心中盛开，香气弥散心中，我忽然感到一阵说不出的安逸。爱到花开。爱的教化读后感3花了整整一个月的时间，最终把这本厚厚的爱的教化读完了。读完后给我的第一感受，那就是爱。这本书是以一个小男孩安
8、利柯的日记，来透视日常生活中的和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程
9、度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈最终重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应当了“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生谆谆教导、挚友间相
10、互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美妙的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须要帮助的人，是不是？挚友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“
11、爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。爱的教化读后感4爱的教化是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体儿童小说。作者以一个四年级男孩安利柯的眼光，叙述着身边的故事，讲解并描述者身边的美与丑、善与恶，体现了师生之情、同学之情、父母之情、儿女之情、爱国之情等。在书中第24页介绍了弟弟的女老师代尔卡地，她的工作细小琐碎：替孩子整理衣服，替孩子们包袱伤口，帽子掉了，替他们捡起，留心不让他们拿错了外套，花尽心思叫他们不要吵闹。可是孩子们的父母仍来诉说不平。面对如此状况，她仍旧无怨无悔。爱生如子不是空穴来风。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。没有这样的爱，是当不好老师的。爱是责任，只有爱才是最
12、好的老师，它是老师责任感的最好量化。责任心的体现，就是做一个合格的老师，他要求我们老师关切学生的方方面面，丝丝缕缕，既做经师，又做人师；既关切学生，有关注生活，既注意大处，又注意细微环节。联系教学实际，我们要善待每一位学生，特殊是学习心困生，学习暂困生，对这一特别群体，我们要以特殊的爱予以施教，予以关爱，没有我们的爱，或许他们将成为学习的弃儿、做人的盲童；反之，因为我们的爱，或许他们将成为社会的栋梁、国家的希望。“教化之情没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教化。”这是闻名教化家夏丐尊说过的话。有人说“爱就是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天
13、也会因为对新东西的感悟、学习而充溢起来，于是就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它持续多久，这时这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。”我深有同感。记得在自己的课堂上由于学生在课上不听讲，与四周同学窃窃私语，所以我就大发雷霆，对其大训一番，而学生过了一两天之后，依旧犯错。现在想起来，自己做的不够合格，遇到问题从不能冷静面对，总是急躁处理，所以学生们总是表面上言听计从，但在心里却还是没有真正相识到错误。我想今后我将重新谛视自己平常对学生的教化方法，应当用一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，把这种爱献给学生，变更学生。今后我将在自己的教化教学中尽力地向书中的那位老师学习，将学生看做是成长中
14、的人，看做是自己的挚友，与他们一起品尝学习的欢乐，享受成长的欢乐。爱的教化读后感5本书以一个四年级小男孩的口吻，向我们介绍了他在新学校里的所见，所感，所闻，所经验的种种。既无繁复的情节，也不夸张、动人的句子，全书到处流露出平淡、琐碎。读过爱的教化虽然我没有眼泪，可是我的心已经不能不承认这是一本能够洗涤心灵的书籍。令我感动的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平淡而细腻的笔触中流淌出来的几乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出来的那种深厚的，浓郁的情感力气，真的很宏大。虽然我们每个人的人生阅历不同，但无论你是谁，都会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那
15、些类似的情感。它使人读之，如同在爱的怀抱中成长。也让我深思。就如父母之爱吧，恩里科有本与父母共同读写的日记。在日记本的最终一页，她的妈妈送给他这样的忠告：“科里恩，怀着真挚的感情与你的同学道别吧！把你的灵魂一部分留在这个大家庭里！你的一生中，会周游世界，看到很多繁华的大都市和各种各样的宏伟的建筑，在这些东西里，有许多都会被你遗忘。但是，学校里那关闭着的百叶窗的质朴的白色楼房，那使你的才智之花萌芽的小庭院，就是到了你生命终结的那一天，你也会清晰地记起来。”在日记中，像这样的话语不在少数，其中有父母对孩子的困惑的解答和引导，有孩子对父母教化方式的质疑和提问。读之，让人为之感动，感动他们关系的融洽，感动他们的和谐，更感动他们父母的这种润物无声的民主的教化方式。他们既是父子更是挚友，好像这对父母更关注孩子身心的健康发展。莫非这不值得我们这些中国式的“恨铁不成钢”式的老师深思吗？读爱的教化，我走进了科里恩的生活，目睹他们是怎样学习，生活，怎样去爱的。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。爱的教化把爱比作许多东西，的确是这样，又不仅仅是这些。我想，爱是什么没有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们一个浅浅的微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程这样的博爱，
