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1、七月下旬中学心理学教师资格考试考试阶段练习（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、桑代克的学习理论被称为（）。A、刺激-反应理论B、认知发现理论C、联结-认知理论D、有意义接受学习论【参考答案】：A【解析】：桑代克的学习理论是属于联结学习理论的一种，建立在小猫“迷箱”实验的基础上，被称为刺激-反应理论。2、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】：B【解析】：在前习俗水平，根据行为的具体结果及其与自身的利害关
2、系判断好坏是非，认为道德的价值不是取决于人或准则而是取决于外在的要求。包括惩罚服从取向和相对功利取向两个阶段。3、班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化【参考答案】：D4、引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。A、内驱力B、需要C、期望D、诱因【参考答案】：D【解析】：诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。5、就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）A、简缩性B、客观性C、外显性D、展开性【参考答案】：D6、在意外的紧急情
3、况下所产生的适应性情绪反应（）。A、热情B、心境C、激情D、应激【参考答案】：D【解析】：心境：一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。激情：一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。题干为应激的定义，如面临危险或突发事件时，身心会处于高度紧张状态，引发一系列生理反应，心率、呼吸变快，肌肉紧张、血压、血糖升高。7、1920年首创人工概念研究的心理学家是【】A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳【参考答案】：C8、当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律【参考答案】：D【解析】：桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律
4、有三个：效果律、准备律和学习律。其中效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强。当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的效果律。9、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平【参考答案】：B10、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律。*D、课堂行为【参考答案】：B【解析】：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。11、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级
5、的认知结构后才发生迁移。这是（）A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移【参考答案】：C12、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、内部抑制D、外部抑制【参考答案】：A【解析】：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制，题干为前摄抑制的含义。13、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法【参考答案】：D【解析】：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以帮助的方法。14、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A、62B、61C、71D、
6、72【参考答案】：D【解析】：短时记忆的容量相当有限，大约为72个组块。15、学习的主体因素，指（）。A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【参考答案】：A【解析】：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。16、群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、群体人际关系【参考答案】：A17、在（）意识状态里，人的意识最清晰最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠【参考答案】：A【解析】：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白
7、日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。18、斯金纳关于学习规律的核心观点是【】A、动机的培养B、情感与社会性的发展C、强化的原理与技术D、人格的形成【参考答案】：C【解析】：斯金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。19、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程【参考答案】：B【解析】：学习者的练习曲线存在差异，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。20、一般说来，认
8、知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）A、文学B、数学C、法律D、历史【参考答案】：B【解析】：场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。21、我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。A、痕迹消退说B、动机说C、同化说|D、前摄抑制与倒摄抑制【参考答案】：D【解析】：中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。22、治疗恐怖症常用的方法是（）
9、A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法【参考答案】：D23、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量【参考答案】：A【解析】：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。24、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教【参考答案】：D25、对于学习迁移现象最早的系统解释是（）A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论【参考答案】：A【解析】：学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人
10、就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。26、教师知识结构的核心是教师的（）。A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识【参考答案】：A【解析】：教师的专业知识是教师知识结构的核心。27、学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【参考答案】：C28、下列属于影响迁移的个人因素有（）。A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度【参考答案】：A【解析】：认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。29、对正常
11、儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。这种现象说明（）。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、发展具有方向性D、发展具有个体差异性【参考答案】：D【解析】：何一个正常的学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往千差万别。30、利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（）A、计划策略B、组织策略C、学习时间管理策略D、调节策略【参考答案】：C【解析】：学习时间管理策略包含：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，充分体现了灵活利用
12、零碎时问，故选C。31、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A、迁移B、动机C、策略D、技巧【参考答案】：A【解析】：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。32、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆【参考答案】：C【解析】：记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程
13、序性记忆。33、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略【参考答案】：B34、45岁是以下哪种功能发展的关键期（）A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往【参考答案】：A35、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）布鲁纳布卢姆加涅奥苏伯尔【参考答案】：A【解析】：布鲁纳把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。36、问题解决的第一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设【参考答案】：C37、认同是在思想
14、、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近【参考答案】：D【解析】：根据认同的概念，选D。38、将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略【参考答案】：B39、产生感觉的第一步是（）。A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工【参考答案】：B【解析】：产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传人神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。40、加涅的学习理论中最核心的内容是（）A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说【参考答案】：C二、多项选择题1、提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法【参考答案】：B,C,D【解析】：AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。2
