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1、七月上旬安庆宿松教师资格考试考试中学心理学考试押卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。A、实物直观B、模象直观C、变式D、比较【参考答案】：C【解析】：由变式定义可知。2、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）。A、产品的独特性B、产品的新颖性C、产品的价值意义范围D、产品的清晰性【参考答案】：C3、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平
2、C、较低水平D、不一定【参考答案】：B【解析】：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。4、根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】A、知识的巩固B、知识的理解C、知识的运用D、知识的识记【参考答案】：D【解析】：根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程包括知识的巩固、知识的理解、知识的运用，用排除法可知应选D。5、在（）里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A、可控制的意识状态B、白日梦状态C、自动化的意识状态D、睡眠状态【参考答案】：A【解析】：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状
3、态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。6、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A、动机B、强化C、诱因D、需要【参考答案】：B7、托尔曼的理论可用公式表示为【】A、RSB、SRC、S。RD、R。S【参考答案】：C【解析】：托尔曼的理论可用公式表示为S。R。8、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。A、陈述性B、条件性C、程序性D、策略性【参考答案】：A【解析】：陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物，“三角形任意两边长
4、之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。9、问题行为发生在哪些人身上?（）A、差生B、后进生C、优秀学生D、差生、后进生、优秀学生【参考答案】：D10、学校心理辅导主要服务的人群是（）A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生【参考答案】：A11、教育心理学诞生于（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【参考答案】：A【解析】：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。12、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】：A13、
5、发展的最本质的倾向表现为（）的过程。A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一【参考答案】：A14、迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学【参考答案】：A【解析】：迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。15、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是（）A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳【参考答案】：B【解析】：1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。16、教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）A、课堂语言障碍
6、B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍【参考答案】：B17、智力技能形成的最高阶段是（）A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语【参考答案】：A18、下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）A、桑代克B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆【参考答案】：A19、耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【参考答案】：D20、根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C、培养“经济地使用思想”D、发展理智上
7、的忠诚【参考答案】：B【解析】：A、c、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。21、以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C【解析】：具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。22、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论【参考答案】：A【解析】：奥苏伯尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发现说是布鲁纳的代表理论。23、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。最早提出这一概念的是美国心理学家（）A、班杜拉B、托
8、尔曼C、阿特金森D、杜威【参考答案】：A【解析】：班杜拉是最早提出自我效能感这一概念的美国心理学家。24、两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于（）A、交往的频率高B、态度相似C、个性互补D、外貌吸引【参考答案】：A【解析】：两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于交往的频率高。25、测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为（）A、常模B、区分度C、效度D、信度【参考答案】：D【解析】：效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三
9、种类型：内容效度、准则效度和结构效度。26、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：C27、教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是（）A、经验积累B、获得知识C、实施培训D、教学反思【参考答案】：D【解析】：略。28、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学【参考答案】：C29、在下列矫正学生不良心理与行为的方法中，不属于行为主义方法的是【】A、代币奖励法B、行为塑造法C、代币迁移法D、系统脱敏法【参考答案】：D【解析】：矫正
10、学生不良心理与行为的方法代币奖励法、行为塑造法、代币迁移法。30、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力【参考答案】：D【解析】：班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。31、以下不属于原型定向教学要求的是（）。A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确【参考答案】：C【解析】：C项为原型操作阶段的教学要求。32、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A、行动B、内化C、执行D、泛化【参考答案】：B【解析】：略
11、。33、在青少年心理发展的过程中，出现成人感是在（）A、少年期B、青年初期C、青年中期D、青年晚期【参考答案】：A34、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习【参考答案】：B35、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【参考答案】：B【解析】：感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。36、下列哪种学习策略属于元认知策略（）。A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【参考答
12、案】：A37、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A、62B、61C、71D、72【参考答案】：D【解析】：短时记忆的容量相当有限，大约为72个组块。38、美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A、构造一种完形B、对环境条件的认知C、主动地构建认知结构D、形成刺激与反应间的联结【参考答案】：C【解析】：布鲁纳认为，学习的实质在于主动地构建认知结构，故选C。39、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略【参考答案】：C【解析】：组织策略是为了整合所学新知识之
13、间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。40、我国第一本教育心理学的编写者是（）。A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟【参考答案】：A【解析】：我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。二、多项选择题1、正强化的方法包括（）。A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会【参考答案】：A,B,C,D,E2、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则【参考答案】：A,B,C,E【解析】：布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化
14、原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。3、指导教学包括的活动有（）。A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。4、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机【参考答案】：A,C,E【解析】：父母的奖励对小军来说是外部的需要，并且是属于自己个人的利益，而且奖励是学习的间接动机，是远期的目标。5、任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A、数字B、动作C、图像D、符号E、字母【参考答案】：B,C,D【解析】：布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。6、问题解决的特征为（）。A、认知性操作B、操作复杂性C、目标指向性D、问题空间性E、操作系列性【参考答案】：A,C,E【解析】：目标指向
