《七月上旬湘西土家族苗族自治州教师资格考试《中学教育学》测试卷（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七月上旬湘西土家族苗族自治州教师资格考试《中学教育学》测试卷（附答案）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七月上旬湘西土家族苗族自治州教师资格考试中学教育学测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。2、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的（）。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理【参考答案】：A【解析】：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的
2、常规管理。3、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【参考答案】：B4、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔【参考答案】：A5、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A、权利B、威严C、权威C、人格力量【参考答案】：D【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。6、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展【参考答案】：B【解析】：教师要教会学生学会学习
3、，而不是永远牵着他们的手。7、江泽民指出：“（ ）是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。A、科技发展B、思维能力C、创新能力D、素质教育【参考答案】：C【解析】：这是江泽民总书记在全国科学技术大会上指出的，创新能力的重要性。8、教师职业道德的灵魂和核心是（）A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准【参考答案】：C9、决定教育事业发展规模和速度的是（）。A、科学技术B、政治经济制度C、文化D、生产力【参考答案】：D【解析】：见考点精讲中对生产力和教育的关系的论述。生产力水平决定教育的规模和速度。10、一般认为，行为具有盲目
4、性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）A、认知阶段B、认同阶段C、依从阶段D、同化阶段【参考答案】：C11、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法【参考答案】：C12、县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。A、专门学校B、职业学校C、特殊学校D、普通学校【参考答案】：A13、通常我们所说的教材就是（）A、教学活动的材料B、教科书C、参考书D、讲义【参考答案】：A14、教育与文化之
5、间是一种什么关系?（）A、文化决定教育的发展B、教育决定文化的发展C、两者相互依存相互制约D、两者没关系【参考答案】：C【解析】：教育和文化之间实际上是一个相互支撑、相互制约的关系。15、最近发展区理论的提出者是（）A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、巴班斯基【参考答案】：B16、以下属于道德讨论中深入提问的策略有 （）A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化【参考答案】：C【解析】：ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。17、青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展
6、具有（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：C18、学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）A、花盆效应B、同伴影响C、期待效应D、教学成效【参考答案】：D【解析】：微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。19、教学过程的中心环节是（）。A、巩固知识B、领会知识C、运用知识D、检查知识【参考答案】：B【解析】：只有领会了知识，才能很好地巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。20、在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断陡评价D、正式评价【参考答案】：C21、德育要
7、调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则【参考答案】：B【解析】：略。22、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验【参考答案】：B【解析】：常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。23、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A、动力B、动机C、条件D、基
8、础【参考答案】：A【解析】：社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。24、（）是教育学最古老、最基本的核心。A、教学工作B、教学方法C、教学组织D、教学策略【参考答案】：B【解析】：教学方法是教育学最古老、最基本的核心。25、在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是（）A、义务教育法B、宪法C、教育法D、教师法【参考答案】：D26、下列哪一个判断不正确（）班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标【参
9、考答案】：B27、班级组织的发育经历的第二阶段是（）A、团体要求与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾【参考答案】：A【解析】：班级组织的形成一般经历了三个发展阶段：(1)第一阶段：个人属性之间的矛盾阶段；(2)第二阶段：团体要求与个人属性之间的矛盾阶段；(3)第三阶段：团体要求架构内的矛盾。28、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特，在这主要是因为教育具有（）A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性【参考答案】：D【解析】：教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会形态意识的影响；教育与社会政治经济
10、发展不平衡。29、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课堂目标【参考答案】：B30、教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【参考答案】：D31、中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【参考答案】：D32、终身教育观念和理论的要点包括（）A、学习的主体是教师B、学习的主体是个人、小组C、学习的主体是课程D、广泛采用指导性教育方法【参考答案】：B【解析】：终身教育观念和理论的要点包括学习的主体是个人、
11、小组，教育遵循兴趣原理，广泛采用创造性、非指导性教育方法。33、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A、认识B、设计C、设想D、安排【参考答案】：D【解析】：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。34、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【参考答案】：A35、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法【参考答案】：B36、学生
12、自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员【参考答案】：B【解析】：班集体是学生实现自我管理，自我教育的最好载体37、信息加工学习理论的主要代表人物是（）A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅【参考答案】：D38、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A、教育目的B、教育任务C、教育规律D、教育原则【参考答案】：A【解析】：教育目的是教育工作的出发点和归宿。39、情境教学法的首创者是（）A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音【参考答案】：B40、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。A、难度B、信度C、效度D、区分度【参
13、考答案】：D【解析】：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。二、多项选择题1、下列描述属于“网络教育”特点的有（）。A、“平等的”开放式教育B、兴趣选择C、跨年龄段教育D、跨时空教育【参考答案】：A,B,C,D略。2、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫【参考答案】：B,C,D3、素质教育的特点包括（）A、素质教育必须整体化B、为每个学生的发展打好基础C、把外在的影响内化为学生的内在具有D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E、学校升学率高【参考答案】：A,B,C,D4、教育目的对教育工作的作用表现在（）A、导向
14、B、辅助C、评价D、激励E、督导【参考答案】：A,C,D5、探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（）。A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义【参考答案】：A,C,D,E美国教育家兰本达教授提出探究研讨法，其特点为：(1)从具体材料引发学习经历；(2)通过集体交流和研讨促进学习；(3)鼓励学生的语言表达；(4)肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。6、教学设计包括（）A、教学目标B、教学策C、教学媒体D、教学实施E、教学评价【参考答案】：A,B,C,E7、中小学教师培训应坚持（）原则。A、统一要求B、因地制宜C、分类指导D、按需施教E、学用结合【参考答案】：B,C,D中小学教师培训应坚持因地制宜、分类指导、按需施教的原则。8、学校组织特征的独特性表现在（）。A、官方性B、地域性C、垄断性D、非自愿性E、公益性【参考答案】：C,D,E略。9、人
