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1、七月上旬中学心理学第二阶段考试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、心理学的研究证明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是（）。A、均衡的B、不均衡的C、先慢后快D、时慢时快【参考答案】：B【解析】：艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。2、儿童在知道“菠菜”、“萝b”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【参考答案】：A【解析】：上位学习，又称归总学习。即把认知结构中已有的概括性较低的下位概念或命题归人新获
2、得的上位概念或命题中去，从而使新知识总括已有知识。3、（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学【参考答案】：C【解析】：贾德提出了经验类化理论。4、世界上最著名的智力量表是（）A、推孟量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒量表D、桑代克量表【参考答案】：B5、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】A、桑代克B、冯特C、夸美纽斯D、皮亚杰【参考答案】：A【解析】：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克。6、教学过程中的测量，主要借助的方法是（）A、测验B、观察C、访谈D、实验【参考答案】：A7、品德的心理结构包括道德认知、道德
3、行为和（）。A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习【参考答案】：B8、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论【参考答案】：A【解析】：在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。9、可采用（）来治疗失眠。A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法【参考答案】：B【解析】：肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。10、将拥有二十四个记忆单位的二十四
4、个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A、系统化B、联想C、替换D、组块【参考答案】：D【解析】：由组块编码的定义可知。11、学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（）。A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性【参考答案】：A【解析】：元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略。精细加工策略、组织实施策略属于认知策略；时间管理策略属于资源管理策略。12、群体由几个以上的个体组成?（）A、11个B、2个C、3个D、5个【参考答案】：B【解析】：群体由两个以
5、上的个体组成13、诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后【参考答案】：B【解析】：诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。14、以下哪种说法是不正确的（）。A、学习动力缺失最主要的表现是厌学B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记C、小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D、成绩好的同学也会有厌学情绪【参考答案】：C【解析】：小学、初中、高中各阶段的学习方法并不完全相同。15、研究表明
6、，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型【参考答案】：B16、下列识记效果最好的活动是（）A、眼看B、耳听C、口读D、多种感官的参与【参考答案】：D17、为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术【参考答案】：A【解析】：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。18、关于教学
7、测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【参考答案】：C19、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略【参考答案】：B20、计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略?（）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、组织策略【参考答案】：B【解析】：元认知策略包括：计划策略、监视策略和调节策略。21、在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一
8、领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A、认知B、联结C、自动化D、内化【参考答案】：B【解析】：认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。22、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A、具体化B、分析C、系统化D、抽象【参考答案】：D【解析】：思维的基本过程包括分析与综合、比较、抽象与概括和具体化。抽象，是指在思考中抽出各种事物的共同属性，并舍弃其他属性。23、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。A、陈述性B、条件性C、程序性D、策略性【参考答案】：A【解析】：陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和
9、辨别事物，“三角形任意两边长之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。24、以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。A、预览B、反思C、背诵D、回忆【参考答案】：D【解析】：PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。25、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】：A26、根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争【参考答案】：B27、个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，
10、其开发者是（）A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特【参考答案】：C28、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：C29、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线【参考答案】：D30、“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?（）A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维【参考答案】：B【解析】：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出
11、多维发散状。故本题选B。31、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性【参考答案】：A【解析】：认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。32、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起【参考答案】：C【解析】：教育心理学作为一门独立的学科，一般认为它产生于20世纪初期，发展至今大致经历了四个时期，20世纪20年代以前为初创时期，从20年代到50年代末为发展时期，60年代到70年代末为成熟时
12、期，80年代以后为完善时期。33、个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化【参考答案】：C34、学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化【参考答案】：C【解析】：A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。35、儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后
13、习俗阶段D、他律阶段【参考答案】：A36、考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于（）A、强迫症B、抑郁症C、考试焦虑D、恐怖症【参考答案】：C37、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）A、华生B、桑代克C、布卢姆D、詹姆士【参考答案】：B【解析】：一般认为教育心理学成为一门学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是1903年。38、迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学【参考答案】：A39、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初
14、创时期发生的事件是（）。A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用【参考答案】：A40、布鲁纳在教学上提倡（）。A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法【参考答案】：C【解析】：布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。二、多项选择题1、可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A、应用B、转换C、解释D、推断E、分析【参考答案】：B,C,D【解析】：领会，即把握所学材料的意义，可采用转换、解释、推断来表明对材料的领会。2、自我意识的成分包括（）。A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节【参考答案】：A,B,C【解析】：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。3、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化【参考答案】：B,D,E【解析】：班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强
