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1、七月上旬教师资格考试幼儿教育学综合测试卷（含答案及解析）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、一个人的对人对已、对事、对物的态度是（）。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【参考答案】：D【解析】：态度是通过学习形成的，不是天生的。2、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移【参考答案】：B【解析】：负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(
2、概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。3、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型【参考答案】：A【解析】：A心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类。冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则
3、不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。4、学习策略掌握的标志是（）。A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性【参考答案】：D5、难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观【参考答案】：A6、加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移【参考答案】：C7、根据班杜拉的理论，影响自我效
4、能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待【参考答案】：B【解析】：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。8、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法【参考答案】：B【解析】：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。9、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识【参考答案】：C【解析】：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。10、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合
5、信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型【参考答案】：C【解析】：见学习精要中辐合型认知方式的定义。11、健康的概念是指（）。A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康【参考答案】：D【解析】：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。12、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要【参考答案】：B【解析】：B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各
6、种保险，这些都表现了他们的安全需要。13、根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。A、有意记忆和无意记忆B、形象记忆和抽象记忆C、机械记忆和意义记忆D、形式记忆和逻辑记忆【参考答案】：A14、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观【参考答案】：C15、人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象(*_*)D、创造想象【参考答案】：D【解析】：创造想象是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。无意想象是没有预定的目的，在一定刺激作用下，自然而然产生的想象
7、。有意想象是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行地想象。再造想象是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。16、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移【参考答案】：C【解析】：解决问题的最高表现形式是创造性。17、儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（）A、46岁B、68岁C、810岁D、1012岁【参考答案】：C18、智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维【参考答案】：D19、中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）A、1914年B、1924年C、19
8、34年D、1944年【参考答案】：B20、看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A、强化B、惩罚C、逃避条件D、消退【参考答案】：C【解析】：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。21、下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。A、缩减和编歌诀B、谐音联想法C、关键词法D、利用表格【参考答案】：D【解析】：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系
9、，形成新的知识结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。22、心理咨询与辅导的基本方法是（）A、作品分析B、问卷C、会谈D、实验【参考答案】：C23、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】：D【解析】：操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。24、根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【参考答案】：A【解析】：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养自主性。25、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。A、知识的
10、迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移【参考答案】：C【解析】：爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。26、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A、迁移B、变式C、定势D、原型启发【参考答案】：C【解析】：由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为定势。27、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能【参考答案】：B【解析】：动机的激活功能会促使人产生某种活动。28、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（
11、）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【参考答案】：D【解析】：强化物应当及时出现在被强化行为之后。29、在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化【参考答案】：C30、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程【参考答案】：B【解析】：在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。31、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥
12、苏伯尔D、布鲁纳【参考答案】：C32、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应【参考答案】：C【解析】：C罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。33、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略【参考答案】：B34、交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）A、3人左右B、6人左右C、10人左右D、13人左右【参考答案】：B35、（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异
13、的教学方法。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习【参考答案】：A36、在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学【参考答案】：B37、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【参考答案】：A【解析】：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。38、根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平
14、很低【参考答案】：A【解析】：根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率，动机过强或过弱，都不利于学习效率的提高。39、布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学【参考答案】：A【解析】：布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。40、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态【参考答案】：C【解析】：从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。二、填空题1、_既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。【参考答案】：表征2、有些儿童倾向予深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_认知方式。【参考答案】：沉思型，冲动型。3、学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的_迁移。【参考答案】：正4、一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于_ 的信息，正例则传递了最有利于_的信息。【参考答
