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1、一月教师资格考试中学教育学同步练习题（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、作为学生，最主要的权利是（）。A、隐私权B、身心健康权C、人格尊严权D、受教育权【参考答案】：D2、学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素【参考答案】：A【解析】：学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。3、教师职业道德的灵魂和核心是（）A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准【参考答案】：C4
2、、在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）A、性质B、结构的变化C、内容和手段D、教育者的观念【参考答案】：C5、“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A、受教育的权利B、受尊重的权利C、安全的权利D、生存的权利【参考答案】：D【解析】：“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的生存权利。6、（）是直接决定教育目的的因素。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【参考答案】：B【解析】：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。7、普通中小学（包括实施九年制义务教育的小学、初中和高中
3、）教育的性质是（ ）。A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育【参考答案】：A【解析】：普通中小学的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础因此普通中小学教育的性质是基础教育。8、我国教育目的的基本精神不包括（）A、培养社会主义事业的建设者和接班人B、要求全面发展、和谐发展C、要讲求尊重教师、孝敬父母D、强调发展个性、培养创造精神【参考答案】：C9、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）A、问题学生B、优秀学生C、每位学生D、个别学生【参考答案】：C10、教育发展的基础性条件是（）A、社会物质生产的发展B、文化的发展
4、C、人口的增长D、科学技术的发展【参考答案】：A【解析】：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。11、“四德教育”的核心是（）。A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A【解析】：四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。12、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）。A、实验法B、参观法C、练习法D、探究一研讨法【参考答案】：C【解析】：学生已经学习过这些知识，因此是练习法。13、教育活动的依据和评判标准是（）A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学【
5、参考答案】：A【解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。14、教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，称为（）。A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、课程目标【参考答案】：C15、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识【参考答案】：B【解析】：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。16、教学研究的第一步是（）A、研
6、究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文报告的撰写【参考答案】：B17、当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是（）A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、社会交往模式【参考答案】：A18、教育发挥主导作用的基础和前提是 （）A、人的主观能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况【参考答案】：A【解析】：人的主观能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。19、中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面
7、提高教育质量D、全面发展，面向全体【参考答案】：C【解析】：这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。20、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）。A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的【参考答案】：C【解析】：人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。21、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法【参考答案】：D22、根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式
8、运算阶段【参考答案】：B23、基础教育的核心问题是（）A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育【参考答案】：D【解析】：素质教育的问题，是基础教育的核心。24、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。A、教育B、教学C、德育D、智育【参考答案】：A【解析】：题干为教育的定义。25、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知【参考答案】：B【解析】：这句话是加里宁说的。26、现代教学的基本组织形式是（）A
9、、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学【参考答案】：B27、人的世界观基本形成于（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】：D28、学生情感学习评价较多使用（）A、问卷法B、作品表现法C、量化评价法D、终结性评价法【参考答案】：A【解析】：学生情感学习评价一般采用观察法和问卷法。29、“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）复杂性创造性示范性长期性【参考答案】：C30、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种肩发之说，提出这一思想的是（）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【参考答案】：D31、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A、强制
10、性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】：D【解析】：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。32、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目【参考答案】：A【解析】：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实
11、行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。33、学校生活中最为重要的组成部分是（ ）。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响【参考答案】：A【解析】：师生的交互作用在学校生活中是最为重要的。34、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A、实验法B、练习法C、实习法D、讨论法【参考答案】：B35、教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的普通教育学D、杜威的民主主义与教育【参考答案】：C36、德育的本质特征在于德育是培养人的（）A、品德的活动B、美感的活动C、情感的活动D、意志
12、的活动【参考答案】：A【解析】：德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。37、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】：D【解析】：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。38、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参
13、考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。39、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A、全体性B、全面性C、主体性D、发展性【参考答案】：C40、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力=_= (_)D、想象力【参考答案】：C【解析】：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。二、多项选择题1、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】：A,B,C环境对
14、个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。2、班集体的基本特征有（）。A、一定的组织架构B、明确的共同目标C、集体成员之间平等，心理相容的氛围D、学生自我管理，自我教育E、一定的共同生活的准则【参考答案】：A,B,C,E班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标。并且具有一定的组织架构，有共同生活的准则，集体中存在平等，心理相容的氛围。但就一个班的学生群体而言，不见得是班集体。3、德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性【参考答案】：A,B,C,D,E此五点均为德育的特性。4、教学技能的运用要取得良好的效果必须（）A、适应教育对象的特点B、体现教师的个性和风格C、尊重教育规律D、适应教学内容的特点E、多种技能综合运用【参考答案】：A,B,C,D,E5、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体【参考答案】：C,D教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识
