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1、一月中旬教师资格考试资格考试中学教育学巩固阶段冲刺检测试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、泰勒【参考答案】：C【解析】：在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。2、坚持四项基本原则教育属于（ ）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】：C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。3、教学过程的中心环节是（）。A
2、、引起学习的动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识【参考答案】：B4、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】：B【解析】：直观性原则是指在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干所给出的学习问题，可以通过直观性原则解决。5、在个体发展过程中起主导作用的是 （）A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件【参考答案】：C【解析】：在
3、儿童发展过程中起主导作用的是学校教育。6、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A、教育目的B、教育任务C、教育规律D、教育原则【参考答案】：A【解析】：教育目的是教育工作的出发点和归宿。7、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程【参考答案】：C【解析】：研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。8、教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）A、发挥口语优势，进行生动阐述B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生C、引导学生反复诵读，自己体验D、组织学生开展活动，实际体验【
4、参考答案】：A9、行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为【参考答案】：B10、有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于（）A、白板说B、开放式教育C、发生认识论D、多因素作用论【参考答案】：A11、下列哪一项是校风中的中心?（）A、学风和教风B、学生作风C、领导作风D、教师作风【参考答案】：A【解析】：校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。12、课程评价中，目标评价模式的提出者是（）A、皮亚杰B、布鲁纳C、布
5、鲁姆D、泰勒【参考答案】：D【解析】：目标课程模式的提出者是泰勒。13、学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员【参考答案】：B【解析】：班集体是学生实现自我管理，自我教育的最好载体14、我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【参考答案】：C15、教学评价的指导思想应该是 （）A、选拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰，适者生存【参考答案】：C16、远古教育具有原始性，不属于其特征的是（）A、非独立性B、贫乏性C、无阶级性D、等级性【参考答案】：D【解
6、析】：远古教育具有原始性表现以下三方面：非独立性、贫乏性、无阶级性。17、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（）A、基础型课程B、发展型课程C、知识性课程D、工具性课程【参考答案】：A18、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科【参考答案】：C19、首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是 （）A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】：C【解析】：苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的教育学，这本书试图以玛觅思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。20、课程目标具有下列规
7、定性（）。A、时限性、抽象性、预测性和操作性B、时限性、具体性、预测性和操作性C、时限性、抽象性、反思性和操作性D、延展性、具体性、预测性和操作性【参考答案】：B21、教育学萌芽的标志是（）的提出。A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象【参考答案】：C【解析】：略。22、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体【参考答案】：B23、把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）A、道尔顿制B、活动课时制C、特朗普制D、文纳特卡制【参考答案】：C【解析】：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵
8、活的时间单位代替固定划一的上课时间。24、社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉【参考答案】：D25、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程【参考答案】：D【解析】：题干的描述符合综合课程结构的含义。26、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可，教学中含有教育原则，教学中必须体现
9、出教育的性质，由此，提出了教育性教学原则。27、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【参考答案】：B【解析】：德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。28、教育与教学的关系是（）。A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者【参考答案】：C【解析】：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。29、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习【参考答案】：B30、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知
10、识的方法，称之为（ ）。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】：C【解析】：学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。31、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为【参考答案】：D【解析】：传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。32、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作【参考答案】：C【解析】：教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。33、活动课程的主要倡导
11、者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯【参考答案】：A34、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。A、早期干预B、缺陷矫正C、发展指导D、问题预防【参考答案】：D35、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。36、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A、美国B、英国C、日本D、法国【参考答案】：B【解析】：导生
12、制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为“贝尔一兰卡斯特制”，在以后的实际运用中逐渐消失。因此，正确答案选B。37、提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物”的学者是（）A、霍尔B、洛克C、华生D、卢梭【参考答案】：C【解析】：华生提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物”38、班级管理的主要对象是（）。A、时间B、老师o在线*C、空间D、学生【参考答案】：D3
13、9、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任(o); (_)C、教导处D、校长【参考答案】：B【解析】：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。40、尝试教学法的主要目标是（）A、激发学生的情感B、巩固学生的基础知识C、减轻学生的学业负担D、培养学生的探索精神【参考答案】：D二、多项选择题1、人力资本投资包括（）形式。A、学校教育B、职业训练C、科技发展D、卫生保健E、信息搜寻【参考答案】：A,B,D,E科技发展不属于人力资本投资的范围。2、教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。A、教育目标要反映社会的发展B、在成熟
14、的基础上引导发展C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D、在整体发展的基础上促进个性发展E、建立和谐民主的师生关系【参考答案】：A,B,C,D3、下列属于初中生心理发展特点的是（）A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、想象力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈【参考答案】：A,B,C,D,E初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。4、中小学教师培训要按照以下哪些要求进行?（）。A、因地制宜B、分类指导C、按需施教D、市场导向E、学用结合【参考答案】：A,B,C,E5、目的游离评价模式主张（）。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、
