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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021人教版小学二年级上册数学教案因此编写教案并不是学问的排列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。首先，老师要发明良好的物理情境，使师生共同置身于情境之中，从探究中提出问题、总结逻辑、解决问题，今日我在这里收拾了一些2021最新人教版小学二年级上册数学教案，我们一起来看看吧!2021最新人教版小学二年级上册数学教案1教学目标：学问与技能：1、使学生全面、系统地控制本册各单元的根底学问。2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。过程与办法：经受收拾复习、系统训练的学习过程，进一步稳固所学学问。情感看法与价值观：在学习活动中，使学生获得胜利的体验
2、，激发学习数学的兴趣，建设学号数学的信念，促进学习能力进一步提高。教法与学法：结合本班学生的实际状况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。课时支配：5课时第一课时100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第13题。教学目标：学问与技能：1、使学生进一步控制100以内的笔算加法和减法，能娴熟地进行计算。2、使学生进一步控制估算办法，提高估算的意识和能力。3、使学生能够灵便运用所学的100以内的加减法学问解决容易问题。过程与
3、办法：通过学生“说一说“做一做等活动，培养学生仔细审题、精心计算的习惯。情感看法与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。重点、难点：娴熟地控制100以内的加减法。教法与学法：教法：谈话法学法：自主探索法教学预备：口算卡片教学过程：一、复习引入1、口算。(出示卡片)75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60=2、谈话揭示课题。请同学们回顾一下，这学期我们主要学习了哪些数学学问?从此天起，我们要把学过的这些学问进行收拾和复习，比一比看哪些同学学得好。今日这节课我们就来复习
4、100以内的笔算加法和减法。(板书课题)1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题.指名读题。笔算加减法应留意：A.一样数位对齐;B.从各位算起;C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。2、复习连加连减和加减混合。出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=全班齐练，集体勘误。勘误时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。 小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。三、稳固练习1、完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号，仔细审题，再自立完成。2、完成练习二十五第2题。学生自立完
5、成，然后集体勘误。3、完成练习二十五第3题。自立完成。四、总结提升通过这节课的复习，信任同学们的计算会更娴熟，在计算时只要仔细审题，看清运算符号，信任大家会很棒!2021最新人教版小学二年级上册数学教案2表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标：学问与技能：1、使学生进一步理解乘法的意义及各局部名称。2提高计算能力。过程与办法：通过学生“说一说“比一比等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。 情感看法与价值观：在学习过程中，培养学生仔细审题、精心计算的习惯。重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。教法与学法：教法：尝试指导法学法：自主探索法教学预备：
6、口算卡片。教学过程：1、口算。(出示卡片)95= 87= 76= 49=36= 57= 48= 34=68= 47= 99= 85=37= 45= 56= 89=2、引出课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知1、复习乘法的意义及各局部的名称。出示下列图：【5+5+5+5=20(个)54=20(个)】指名说出乘法算式中各局部的名称。5 4 = 20. . . . . . . . . .乘 乘 乘 积数 号 数老师小结：求几个一样加数的和，用乘法计算比拟简便。2、复习乘法口诀背乘法口诀。采纳多种形式背乘法口诀。按照“六九五十四这句口诀写出两个乘法算式。口算。78= 94
7、= 67= 88=65= 74= 69= 9855= 86= 32= 77=三、稳固练习1、完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。2、完成练习二十五第6题。认真看题，自立完成。3、完成练习二十五第7题。引导学生仔细审题，读懂题意，然后自立完成。四、总结提升五、今日这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获?还有什么不清晰的吗?2021最新人教版小学二年级上册数学教案3米和厘米 角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第911题。教学目标：学问与技能：1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区别角和直角。过程与办法
8、：在操作、观看等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。 情感看法与价值观：在学习过程中，培养学生仔细细致的良好学习习惯。重点：会量、画线段。难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学预备：学生尺、投影仪。教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。a.学生比画。B.说一说，生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米?米和厘米之间的进率。1米=( )厘米 400厘米=( )米3米=( )厘米 700厘米=(
9、)米2、量、画线段。看教材第105页第10题，预计两条线段大约有多长。指名答复。动手量一量，验证你预计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的办法。画一条长5厘米的线段。小组同学互相检查。3、角和直角、锐角、钝角。说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。推断下面的图形，是角的画“，不是的画“X。( ) ( ) ( ) ( )推断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角?用三角板上的直角比一比。怎样画一个直角?用三角板的直角来画，从直角的顶点开场，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。4、完成教材第102页第6题。三、稳固练习1、完成练习二十五第9题。自立解答，集体
10、勘误。2、小组活动。小组合作开展学习活动。互相沟通，你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折出多少个正方形?怎样推断锐角、钝角?。画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。四、总结提升通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有?2021最新人教版小学二年级上册数学教案4教学内容：教材第6页的例7及“做一做。教学目标：学问技能学会画指定长度的线段。过程办法通过引导学生观看、探究画指定长度线段的要点，培养学生的动手实践能力。情感看法与价值观让学生在学习活动中认真、精确地画出指定长度的线段，培养良好的学习习惯。教学重、难点：重点：用刻度尺画线段。难点：画指定长度的线段。教法与学法：教法：
11、尝试指导。学法：实践操作法。教具预备：直尺。教学过程：一、 探究新知(1) 稳固量线段的长度。 观看，初步感知。出示课本第6页“做一做第1题线段。老师强调：测量线段时，这条线段的一端要对准刻度线0，看另一端对准刻度线几，就是几厘米。 演示，直观感知。 操作，亲身体验。让学生量一量自己数学课本的长。(2) 学习画指定长度的线段。 观看，初步感知。出示课本第6页例题“画一条3厘米长的线段教学情境图。小组研究，全班沟通画法。 演示，直观感知。教师演示，强调在画线段时肯定要在线段的两端表示出端点。 操作，亲身体验。学生画完后，老师组织全班沟通。二、 稳固练习指导学生完成课本第6页“做一做中的第1、2题
12、。集体勘误。三、 全课总结。板书设计画线段画线段：从尺子的0刻度线开场画起，画到指定厘米数的地方。2021最新人教版小学二年级上册数学教案5课题：求比一个数多几的数教学内容：教材第23例4(1)及练习四第1题。教学目标：学问与技能(1) 使学生理解和控制“求比一个数多几的数的应用题的数量关系，并能正确解答。(2) 通过经受对统计图的观看、分析、思量及解决问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。过程与办法通过学生观看、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发觉问题、解决问题的能力。情感看法与价值观在学习和操作过程中，增添学数学、用数学的意识。教学重、难点：在观看操作过程中，感触“求比
13、一个数多几的数的过程和办法。教法与学法：教法：谈话研究结合法。学法：自主探索法。教学预备：多媒体课件。教学过程：一、 复习铺垫(1) 唱儿歌左手与右手。我们说一说左手与右手的指头个数怎样?引出：同样多。(2) 投影出示题图。 比多几个? 怎样列式。二、 新课教学(1) 出例如4(1)指名读题。(2) 分析、理解题意，并列式解答。 这道题告知我们的第一个条件是什么? 第二个条件是什么? 从这个条件你可以看出什么和什么比? 以一班为规范，哪班多哪班少? 则二班的红旗数就可以分成哪两局部? 跟一班同样多的有几面?比一班多的有几面? 这道题的问题是什么? 求二班的红旗有几面，只要把这两局部怎么样?算式
14、怎样列?三、 稳固练习(1) 想想下面两句话，说出什么和什么比，什么多?把多的分成哪两局部? 苹果比梨多3个。 白兔比黑兔多2只。(2) 完成教材练习四第1题。(3) 听录音，口答。 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有几只? 梅花鹿身高1米，长颈鹿比梅花鹿身高3米，长颈鹿身高多少米? 小熊猫重10千克，大熊猫比小熊猫重20千克，大熊猫重多少千克?四、 总结这节课人匀学习了“求比一个数多几的数的应用题，关键要抓住谁和谁比，谁多诳语少，把多的分成两局部，求多的就把这两局部合起来用加法计算。板书设计求比一个数多几的数一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面?一班：12面二班：与一班同样多的比一班多的3面12+3=15(面)答：二班得了15面。第 11 页 共 11 页
