《一月广东教师资格考试中学教育学第三次课时训练卷（附答案及解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一月广东教师资格考试中学教育学第三次课时训练卷（附答案及解析）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一月广东教师资格考试中学教育学第三次课时训练卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、（）主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制【参考答案】：D2、教育发挥主导作用的基础和前提是 （）A、人的主观能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况【参考答案】：A【解析】：人的主观能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。3、德育过程与品德形成过程的关系是（）A、二者之间是一致的，可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系【参考答案】：B4、教
2、师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法【参考答案】：B5、教师不得随意宣扬学生的缺点，因为学生享有（ ）。A、身心健康权B、人身自由C、人格尊严D、隐私权【参考答案】：D【解析】：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。6、教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）A、政治B、劳动C、语言D、经济【参考答案】：B【解析】：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人
3、的形成。7、在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个体主观能动性【参考答案】：C【解析】：教育因素对人的发展起决定作用。8、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目际【参考答案】：C9、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性【参考答案】：D10、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。A
4、、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程【参考答案】：D【解析】：课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。11、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）A、场独立B、自主性C、场依存D、沉思型【参考答案】：A12、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标【参考答案】：A【解析】：见内发论的概念。13、创立社会模仿模式的教育
5、家是（）A、柯尔伯格B、麦克费尔C、皮亚杰D、班杜拉【参考答案】：D【解析】：教育家班杜拉创立了社会模仿模式。14、把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）A、人本位B、社会本位C、教师本位D、学生本位【参考答案】：B【解析】：社会本位的价值取向，与人本位的价值取向相对应，把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向。15、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子、癸丑学制【参考答案】：B16、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于（）A、夏B、商C、周D、春秋战国【参考答案】：A【解析】：根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于夏。
6、17、班级管理的根本目的在于（）A、形成良好的班风B、帮助学生学会自治自理C、开展各种活动D、实现教学目标，提高学习效率【参考答案】：D18、学科课程教学的基本组织形式是（）A、课堂教学B、课外教学C、现场教学D、复式教学【参考答案】：A19、“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（）。A、正确B、基本如此C、不完全正确D、错误【参考答案】：D【解析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。但儿童的发展受制于遗传、环境和学校教育等多个因素不是单个因素能决定的。20、教师职业道德评价的根本依据是（）A、统治阶级的利益B、动机与效果的辩证统一C、教师的道德品质D、教师的道德行为【参考答案】：B21、标志
7、着教学过程理论的形成的是（）。A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。22、社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位?（）A、协调功能B、教育功能C、服务功能D、宣传功能【参考答案】：C23、在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是（）A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、自我教育【参考答
8、案】：C【解析】：在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是社会教育。24、下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A、美德是否可教B、教学的教育性o在线*C、教育即生长，学校即社会D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育【参考答案】：D【解析】：夸美纽斯在大教学论中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。25、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响。防止消极现象的发生，这是安排课表的（）A、迁移性原则B、整体性原则C、适宜性原则D、系统
9、化原则【参考答案】：A26、我国学校德育的主要内容之一是（）A、爱国主义教育B、政治教育C、劳动教育D、革命理想和革命传统教育【参考答案】：B27、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度【参考答案】：A28、外部分组按照学生的（ ）来编班。A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩【参考答案】：D【解析】：外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。29、教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动【参考答案】：A【解析】：教学活动是师生相互作用的教与学的过程，本质上是一种
10、认识活动。30、我国中小开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。31、情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A、理论线索B、从实践到理论的线索C、技术操作线索D、情境线索【参考答案】：B32、实用主义教育学的代表人物是 （）A、夸美纽斯和赫尔巴特B、杜威和克伯屈C、洛克和卢梭D、赞可夫和凯洛夫【参考答案】：B【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”教育学，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。33、评价学校绩效以办学思想
11、、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。A、目标模式B、需求满足模式C、环境适应模式D、学校内质优化模式【参考答案】：D【解析】：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的
12、挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力，并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响，认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。34、德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。A、自学一辅导式B、发现教学C、范例教学D、教学过程最优化【参考答案】：C【解析】：德国教育家瓦?根舍因创立了范例教学理论。35、在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的?（）A、间接经验B、直接经验C、生活经验D、生产经验【参考答案】：A3
13、6、对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、凯恩斯D、于光远【参考答案】：A【解析】：对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是舒尔茨。37、班集体舆论是班集体生活与成员意志的反映，正确的班集体舆论对每个成员有（）A、约束、感染、同化作用B、约束、激励、同化作用C、约束、感染、同化、激励作用D、约束、感染、激励、协同作用【参考答案】：C38、20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学【参考答案】：C【解析】：20世纪50年代，布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目
14、标推向了一个新高度。39、联合国儿童权力公约是哪一年通过的?（）A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年【参考答案】：C【解析】：儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2 日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。40、1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）A、学生权利公约B、学生保护公约C、儿童权利公约D、儿童保护公约【参考答案】：C二、多项选择题1、教育法与教育政策的区别是（）A、两者的制定机关和程序不同B、两者的表现形式不同C、两者的实施方式不同D、两者的调整范围不同E、两者的稳定程度不同【参考答案】：A,B,C,E2、严谨治学对于教师来说，包括（）。A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识E、坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【参考答案】：C,D,E3、以下观点属于素质教育的特点的是（）。A、促进学生的个性发展B、教学过程中，强调“发现”知识的过程
