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1、2020年黑龙江省伊春市宜春袁州特殊教育学校高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面这篇小说，完成各题。影 子（波兰）普鲁斯天上的阳光渐渐熄灭了，地面的薄暮慢慢升起来。薄暮这是夜大军的前哨。这支凶猛的夜大军自古以来就和白日永恒地厮杀着：它总是朝败暮胜、主宰着从日落到日出之间的宇宙，一到白天就全线溃退，躲在隐蔽的地方窥伺着。它躲在深山峡谷里，城市地窖中，森林密丛间，阴沉的湖泊深处；它隐身在原始的地下岩洞，矿井和深沟，屋角和墙窟。它慢慢地布开，悄悄地扩散，终于充满各个幽暗的角落。它潜伏在树皮的裂缝里，衣裙的褶皱间，躺在最细的砂粒下面，缠在最薄的蛛网中，伺机出动。
2、虽然从一个地方把它赶走，那也只不过是暂时的退让，它仍然要选择良宵，重整旗鼓，卷土重来，还要努力夺取新阵地，最后吞没整个世界。当夕阳西坠的时候，夜大军的前哨薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来，布满房子、走廊、门厅和光线微弱的楼梯；从橱柜和椅子背后涌到房间中央，包围帷幔；从明瓦和窗口冲上大街，不声不响地袭击墙壁和屋顶，占领制高点，在那里耐心地等待着空中片片彩云进入黑色的纱帐。过了一会儿，黑暗突然发起全面攻势，从地面直升云天。野兽躲进洞穴，行人各自回屋；生活就像无水的草木，蔫枯凋萎，奄奄一息；景物的颜色和轮廓一齐隐入黑暗之中，什么也看不见了。这时，在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪
3、的人形，头上举着小小的火种。他好像专为驱赶黑暗而来，沿着人行道飞速奔跑着，一见路灯，便停了下来，点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。这样日复一日，年复一年。不论是百花盛开、风和日丽的阳春，还是雷雨交加的七月炎夏；不论是狂风呼啸、尘雾茫茫的深秋，还是雪飘万里的严冬，只要黄昏降临人间，他就跑遍大街小巷，举着火种，点亮灯光，尔后就像影子那样，一晃不见了。你从哪儿来?是何处人氏?你为什么这样自隐，使人们看不见你的容貌，也听不到你的声音?你有妻室和母亲吗?他们是否在时时等待你的归来?你有儿女吗?他们是否常常倚门相待，当你把小小的火种放到房角以后，就用力爬上你的膝头、搂住你的脖子?你有没有一个可以共同
4、欢笑、共同悲伤的朋友?你有没有一个哪怕是仅仅可供聊天的相识?你总该有一个栖身之处吧?你总该有个留给人家称呼的名字吧?你总该具备人们共有的需求和感情吧?难道你真是一个无声的看不清的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子一样隐去?有人对我说，确有这么一个人，并把他的住址告诉了我。我找到那所房子。询问扫院人。“有一个点灯人住在这儿吗?”“有。”“他的房间在哪儿?”“喏，就是那间小屋。”门好像已经上锁。我向窗洞里一望：只有靠墙铺着一张小床，床边有一根长杆子挑着一盏小灯笼火种。点灯人不在家里。“请简单告诉我，他是个什么样子?”“谁晓得他长得啥模样!”扫院人一面回答一面耸耸肩。“我自己也没能好
5、生看个清楚哩!”他补充说，“他白天从来不蹲在家里。”半年后我第二次拜访他。“喂，点灯人今天在家吗?”“唉唉!”扫院人一声长叹说，“不在，永远不在了!他昨天已经入土。他死了。”扫院人默然沉思。我打听一些细节以后，就赶到墓地去。“看墓人，我想打听一下，昨天下葬了一个点灯人，他的坟在哪儿?”“点灯人?”他重复一遍，“谁知他埋在哪块土里!昨天一共来了三十位游客。”“不过，他睡得准是白皮棺材。”“睡白皮棺材的游客也来了十六个呢!”我到底没能看见他的脸，也没弄清他的姓名，甚至连埋他的一抔黄土也没能找到。他死后给人留下和生前一样的印象：只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。在人生
6、的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人坠入深渊；种种机缘、希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯火的人。每一个头上举着火种的人，每一个在自己的旅途上点燃光明的人，尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。16. 文章开头部分四个段落绘声绘色地描写了黑暗的凌厉攻势，有什么作用？17. 文章画线部分在表达上有何特点？请作赏析。18. 文章为什么以“影子”作为标题？请从文章的思想内容和情节结构两个角度加以分析。19. 文中末段写到，“在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊”，结合你的阅读经验，谈谈你对“
7、点灯人”的理解。参考答案：16. 作者通过对夜大军“伺机出动悄悄袭击全面攻势”的描写，充分展示了环境的恶劣；为点灯人的出现做了充分的铺垫；增强了读者的阅读兴趣。 17. 作者连用了十三个问句，设置悬念，引发人们对点灯人命运的关注。叙述人称从第三人称转为第二人称，便于读者和文中人物进行感情交流，增强作品的抒情性和亲切感。 18. 揭示了主旨。无声无息，无足轻重的“影子”象征了如点灯人般默默无闻的卑微者，点灯人悲剧命运的展示折射出底层人民的悲惨际遇，也寄予了作者对他们命运的同情及劳动的肯定。“影子”是全文的线索，文中多次提到点灯人像影子一样的消失，拓展和提升了人物形象的内涵及作者对他的情感意义。
8、19. 从个体上看：要勇于做黑暗中的奔跑者。置身困境中时，要心存希望，坚忍执着。如海伦凯勒克服天生残疾，活出了别样的精彩；史铁生面对突然降临的不幸，摸索出了自己的成功之路。从社会上看：社会需要引领者。在黑暗年代，国家和民族需要先驱者播种光明，启发民智。一代大师鲁迅用笔唤醒民众，抗争敌人。他们的振臂疾呼为社会廓清迷雾，指明方向。【16题详解】本题考查分析环境描写的作用的能力。本题考查分析环境描写的作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。自然环境描写的作用往往是考查的重点。解答题目时，先要找出环境描写的语句，然后从环境自身、人物、情节、主题等角度分析其作用即可。从环境自身来看，从第1段中“它总
9、是朝败暮胜、主宰着从日落到日出之间的宇宙，一到白天就全线溃退，躲在隐蔽的地方窥伺着。” 、第2段中“它潜伏在树皮的裂缝里，衣裙的褶皱间，躺在最细的砂粒下面，缠在最薄的蛛网中，伺机出动。”写夜大军伺机出动，到第3段中“夜大军的前哨薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来，不声不响地袭击墙壁和屋顶”写夜大军悄悄袭来，再到第4段中“黑暗突然发起全面攻势”写夜大军全面进攻，交代了环境的险恶；从结构上看，引出第5段中“这时，在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪的人形，头上举着小小的火种。他好像专为驱赶黑暗而来，沿着人行道飞速奔跑着，一见路灯，便停了下来，点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。
10、”对点灯人的描写；从效果上看，开头对夜大军绘声绘色的描写，吸引读者的注意，引起读者的阅读兴趣。【17题详解】本题考查鉴赏写作特点的能力。本题考查语段在表达上的特点，可以从文章结构，表达方式（修辞手法、表达手段、描写角度），语言技巧，行文风格等方面来考虑。语段中多个问句连用，通过对“点灯人”身世、家庭、生活的设问引发人们对点灯人的关注与思考；由上文第5、6段第三人称“他”转变为第二人称“你”，便于读者融入文中，有利于情感交流，增强作品的亲切感。【18题详解】本题考查分析标题的含义和作用的能力。解答此类题目，首先要理解标题的含义，注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层
11、含义即引申义、比喻义、象征义，分析深层含义的时候还结合文章的主旨进行分析，然后再结合文章的内容、结构等角度加以分析即可。从思想内容看，由原文“躲在隐蔽的地方窥伺着”“薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来”“只要黄昏降临人间，他就跑遍大街小巷，举着火种，点亮灯光，尔后就像影子那样，一晃不见了。”“谁晓得他长得啥模样!”“我到底没能看见他的脸，也没弄清他的姓名，甚至连埋他的一抔黄土也没能找到。他死后给人留下和生前一样的印象：只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。”等语句可知，“影子”往往在背后出现，没有声音，不为人重视，用影子比喻点灯人，可以体现点灯人
12、地位卑微、默默无闻的特点；结尾“每一个头上举着火种的人，每一个在自己的旅途上点燃光明的人，尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。”点明主旨，揭示了以点灯人为代表的底层劳动者的悲剧命运，以此表达作者对他们默默无闻的劳动精神的认可和对他们悲惨遭遇的同情。从情节结构看，文章开头四段写“影子”，之后第5段“点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。”、第6段“尔后就像影子那样，一晃不见了。”、第7段“难道你真是一个无声的看不清的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子一样隐去?”以及末尾两端“只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。
13、”“但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。”写点灯人多次提及“影子”，“影子”贯穿全文，是文章的线索，揭示了人物形象的内涵。【19题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，是就文本的某个人物、标题或者思想意蕴等角度，提出问题，要求考生在感悟文本的基础上，提出自己的观点。本题是结合文末语句就“人物”进行探讨，所以既要准确理解句子含义，又要明白人物所蕴含的内涵，理解作者所要表达的主旨，同时结合阅读经验可以适当加以拓展。“人生的黄昏”指人生的困境，可以指个人遭际的不幸，也可以指国家命
14、运的不幸、社会的黑暗；“一代不幸的人”指他们既是一个一个的个体，又是一类人的代表；“摸索徘徊”指满怀希望，勇于探索。就个人而言，“点灯人”就是勇于在黑暗中、在人生的不幸时刻不被命运打倒，充满希望，执着向前的人，如海伦凯勒等。就整体而言，“点灯人”又是社会变革的前锋与引领者。在黑暗的社会中，在国家与民族的危难时刻，他们作为先驱者，披荆斩棘，给人民带来光明与希望，如鲁迅等。【点睛】对作品进行个性化阅读和有创意的解读：就作品的本身提问的探究题，阐述观点时，侧重于从文本之中寻找支持自己观点的材料。其突出特点是强调考生的自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。当然，这些观点必须是建立在
15、对文本的理解基础之上的，不然，就成的“无本之木，无源之水”。2. 现代文阅读（共9分）阅读下面的文字，完成57题。科技的进步把人类的种种幻想变成现实，上古时代异想天开的“造人”神话，将在当代科学家手中实现。以人造肌肉为主要材料制成的“类人机器人”正款款向我们走来。科学家发现，非金属材料能在电流的作用下运动，于是产生了制造人造肌肉的构想。研究证明，通过电流刺激，高分子材料能自动伸缩和弯曲，从而可用来制造人造肌肉。这种人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管状导电塑料集束成肌肉一样的复合体，在管内注入特殊液体，导电性高分子在溶液中释放出离子，这种复合体在电流的刺激下完成伸缩动作。通过控制电流强弱调整离子的
16、数量，可以有效地改变它的伸缩性。相反，通过改变复合体的形状也可以产生电。人造肌肉具备人体肌肉的功能。在人造肌肉中，一根直径为025毫米的管状导电塑料可承重20克，相同的体积，人造肌肉比人体肌肉的力量强壮10倍。传统引擎驱动的机器人，除了关节之外，四肢没有任何可以活动的关联处，能量上自然是捉襟见肘。如果有了人造肌肉，机器人四肢就会更加发达，能将分子能量的70%转化为物理能量，其功率远远大于传统引擎机器人。近年来，一种名为Birod的生物机器人已问世，它可以负载超过自身许多倍的重量。科学家正在研制用于未来士兵装备的人造肌肉。这种人造肌肉一旦装入手套、制服和军靴，士兵就会有超人的力量，举重物、跳过高墙均不在话下。利用人造肌肉可以发电的原理，科学家
