《北师大版一年级上册数学教学计划例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级上册数学教学计划例文（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版一年级上册数学教学计划北师大版一年级上册数学教学安排北师大版一年级上册数学教学安排1一、指导思想深化教化改革，全面推动素养教化，遵循标准的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学，引导儿童独立思索与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注意数学文化，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力，激励合作沟通，促进学生之间的相互沟通，共同发展，促进师生教学相长，推动课改。二、基本状况分析(一)教材分析这一册教材包括下面一些内容：100以内数的相识;方向与位置;相识图形;100以内的加法和减法(一);相识钟表;100以内的加法和减法(二);统计
2、;数学实践活动。这一册的重点是100以内数的相识和100以内的加法和减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。数与数主要包括三方面的内容，一是数的相识，二是数的计算，三是相识钟表。娴熟驾驭100以内数概念是进一步学习100以内加减法乃至整个四则运算的必要前提。100以内数的相识处于数概念形成过程中的第3个阶段，在此之前，学生已经通过10以内和20以内数的相识，初步了解了一些数的特征，并借助详细的图片和学具驾驭了20以内的数概念。在此基础上，本册教科书把认数范围从20以内扩大到100以内，这不是一个认数范围的简洁扩大，更重要的是加深学生对数概念的理解。100以内
3、数的加减法，这部分内容又分成两个单元来支配，其中100以内的加法和减法(一)支配的是不进位加法和不退位减法，100以内的加法和减法(二)支配的是进位加法和退位减法。这部分内容的学习质量干脆影响到万以内数的加减法的学习，也是解决问题的认知基础，教学这部分内容，有利于学生的进一步学习。空间与图形主要支配了两个内容，方向与位置和相识图形。方向与位置是新课程中新增的学习内容，考虑到学生年龄小，主要支配了有关方向和位置的最简洁的学问。相识图形是在学生初步相识了立体图形的基础上，初步相识一些平面图形。这些平面图形的相识是将来进一步学习平面图形的周长和面积的须要，在其他内容的学习中也要用到这些学问，比如统计
4、长方形、正方形的个数。全册教科书是以100以内数的相识和加减法为主要内容去联系各部分学问，这不仅体现了数学学问结构内部的逻辑性，同时还体现了学生的认知发展过程，是数学学问结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体反映。(二)班级状况简析一年级一班、二班共有学生116人。由于学生小，活泼好动、天真烂漫。大多数思维活跃，学习数学的爱好深厚，有良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。(三)老师分析本人有坚固的专业学问，扎实的基本功。能将新课程理念贯彻到数学中，指导教学。能树立现代数学课程观，
5、让数学学科面面学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的数学上得到不同的发展总之，面对21世纪的数学课程，贯彻素养教化方针，真正让每位学生喜爱数学、爱数学，从而自觉学习数学，对数学产生深厚的爱好。同时，不断加强师德修养，提高自身文化素养，以更好教学为新一轮的课改作出应有的贡献。三、教学目标1.学问与技能：从生活实例中感受相识比20更大的数的必要性，能读写100以内的数，驾驭数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列依次，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，驾驭数的依次，会比较数的大小;在现实情境中相识元、角、分，并了解它们之间的十进制关
6、系，会进行简洁的换算和应用;会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的连加、连减和加减混合运算;相识钟面、时针和分针，驾驭整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解时间在生活中的作用;能辩认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方一直描述物体的相对位置，能用第几组第几排描述同学所在的位置，会辩认从正面、背面和侧面视察到的简洁物体的形态。2.数学思索：能应用生活阅历，对有关数字信息作出说明，并初步学会用100以内数描述现实世界中的简洁现象;在100以内数的相识和100以内的加、减法的学习探讨过
7、程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思索;在统计过程中学会提取须要的数据，并能针对统计结果提出简洁的数学问题，逐步形成初步的统计观念。3.解决问题：能主动参与数学学习活动，获得一些初步的数学实践阅历;在老师指导下，能从日常生活中发觉并提出数学问题;在解决简洁问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识;能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。4.情感与看法：用独立思索与合作沟通的学习方式解决所学问题，能克服数学活动中的困难，从中获得胜利体验，建立学好数学的信念;在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动主动地参加相识生活中的数，相识
8、生活中的图形，用所学学问解决生活中的问题等数学活动;能用100以内的数、方向和位置、平面图形、统计等学问描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系;经验视察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过程的合理性。四、教学重点与难点(一)教学重点1.100以内数的相识。2.100以内数的加法和减法。(二)教学难点1.100以内的进位加法和退位减法。2.从不同方位感受物体的相对位置。渗透教化：1.进行学习目的性教化和学习习惯的培育。2.结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教化。五、教学措施1.仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。2.依据学生的年龄特征和认知规律，选用
9、有效的教学方法，充分利用电教媒体。3.不断对学生进行学习目的教化，培育良好的学习习惯。4.对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。5.重视学困生的补课工作。6.加强口算，激励解决问题策略的多样化。7.提倡合作学习，培育合作意识。8.努力营造良好的学习氛围，调动学生学习主动性。六、专题探讨如何进一步培育学生良好的学习习惯?经过一期的学习，大部分孩子养成了肯定的学习习惯。本期接着强化训练，让孩子成为学习的主子，喜爱学数学。打算从以下几方面入手：1.正面引导，让学生进一步明白怎样做才是好习惯。2.创建机会，让学生持之以恒练好习惯。3.树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。4.激发爱好，让学生自觉养成
10、好习惯。5.因材施教，让学生人人都有好习惯。七、课时支配1.100以内数的相识 12课时2.方向与位置 6课时3.相识图形 5课时4.100以内的加法和减法(一) 10课时5.相识钟表 6课时6.100以内的加法和减法(二) 17课时7.统计 2课时8.总复习 6课时注：新课也许17周，复习2周左右。北师大版一年级上册数学教学安排2一、教材分析：十个单元：数一数、比一比、1-5的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10的相识和加减法、11-20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这
11、两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。本册教材是义务教化的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习爱好，同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进行有效地思想品德教化，初步了解肯定的学习方法、思索方式。教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加
12、法。二、教学目标：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号=，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写
13、整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学措施1、深化细致的备好每一节课。在备课中，仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序刚好间支配都具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发
14、散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历
15、，努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。北师大版一年级上册数学教学安排3一、 学生状况分析一（1）班共有学生人，其中男人，女人，一（2）班，共有学生人，其中男人，女人，学生上课发言主动的学生不多，说话实力不是很强，也不够完整，这学期着重培育学生说话的实力，养成良好的学习习惯。二、 教材分析和教学目标（一） 数与代数1、第一单元生活中的数。基于儿童数数的阅历，
