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1、五年级 数学 下册回顾整理返回整体回顾分数的意义和性质分数的意义分数与除法的关系真分数、假分数和带分数分数的基本性质利用分数的基本性质解决实际问题知识梳理返回单位“1”的含义和分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。返回分数与除法的关系=被除数除数=abab=（b0） 4134（分子） （分母） 被除数除数分子比分母小的分数叫作真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数,叫作假分数。假分数大于1或等于1。分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。返回真分数、假分数与带分数的认识返回
2、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 （0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。填一填综合运用返回31=6（ ）1610=（ ）5219=7（ ）2412=（ ）（ ）283844824返回2、判断题。(对的画“”,错的画“”)真分数比1小。假分数大于或等于1。假分数的分子大于或等于分母。返回3.判断:分数的分子和分母同时加上或减去同一个数,分数的大小不变。 ( )错解分析:同时加上或减去同一个数不能保持分数的大小不变。只有分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。返回在运用分数的基本性质时,必须保证分数的大小不变,分数的分子和分母应同时乘或除以同一个数。返回5.按规律填数。 返回返回课本：第25页第2题返回课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
