《教科版小学科学版四年级上册教学课件 3.2《用气球驱动小车》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学版四年级上册教学课件 3.2《用气球驱动小车》（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元2.用气球驱动小车新课聚焦把气球充足气放开，气球会怎样运动？我们看到气球会无规律地乱飞。我们能用气球驱动小车吗？多尝试几次，仔细观察松手的瞬间，气球真的是“无规律“地乱飞吗？科学探索探索一：研究喷气的气球把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向。气体向哪个方向喷？气球向哪个方向运动？气球受的力是向哪个方向的？把手放在气球口，感受喷出的气体。把手放在气球上方，感受气球上升的力。新课聚焦它们是怎样动起来的？实验次数气体喷出方向(用红色箭头)气球运动方向(用黑色箭头)气球运动方向与气体喷出方向的关系1234方向相同方向相反方向相同方向相反方向相同方向相反方向相同方向相反科学探
2、索实验分析与结论实验分析实验结论手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌，并能感受到气体推动手掌的力，说明气体是顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球推动手掌向上运动，说明气球具有向上的力。气球里的气体喷出时，会产生一个与喷出方向相反的推力，推动气球向相反方向运动。新课聚焦气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。向下喷气向上运动科学探索探索二：组装喷气小车在小车的一端横梁中间安装喷管支架。1把气球安装在喷气嘴上，接着把喷管安装在喷管支架上。2科学探索让小车运动起来夹住气球颈部，不让气体漏出。迅速松开手指，观察小车运动。科学探索实验分析与结论实
3、验分析实验结论气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的反冲力。正是这个力，使小车运动起来。在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的反冲力让小车运动起来。科学探索实验材料：大小不同的气球，粗细不同的喷管，组装小车。用大气球还是小气球？探索三：测试我们的气球小车能行驶多远喷管用粗的还是细的？科学探索探索三：测试我们的气球小车能行驶多远实验步骤A组测试大气球和粗喷管小车行驶的距离B组测试小气球和粗喷管小车行驶的距离C组测试大气球和细喷管小车行驶的距离D组测试小气球和细喷管小车行驶的距离四个小车同时从起点释放，记录小车的位置。科学探索实验记录小组名称A组大气球粗喷管B组小气球粗喷管C组大气球细
4、喷管D组小气球细喷管行驶距离(厘米)1355815476交流研讨研讨一：气球是怎样使小车向前运动的？小车是靠气球的反冲作用运动的。反冲运动的特点是当物体内部有气体等物质喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出物质的方向相反。向前运动向后喷气交流研讨研讨二：怎样改进可以使小车行驶得更远？使小车行驶得更远的方法：方法1：使用更大的气球；方法2：安装多个气球；方法3：减轻小车的质量；方法4：寻找更光滑的行驶路面；方法5：使小车车轴转动更灵活；让气球囗跟小车行驶的方向相反。气球向后喷气，产生反方向的推力。用稍微大一点的气球，但不能太大。用稍微粗一点的喷管，但不能太粗。拓展提高喷气式飞机、火箭都是靠
5、喷气发动机产生的反冲力运动的。我们还知道哪些反冲力的例子？反冲力在生活中的应用课堂总结通过这节课的学习，我们知道了气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力；学会组装用气球反冲力作为动力的小车，研究了小车运动快慢与反冲力大小的关系；体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人们生产生活的需要。板书设计3.2 用气球驱动小车 1.反冲力。2.怎样改进可以使小车行驶得更远？大气球、安装多 个气球产生向前的反冲力推动气球向前运动向后喷气谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
