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1、澳大利亚的教育方式 澳大利亚的基础包括小学(1至6年级)和初中(7到10年级)，实行义务。澳 法律 规定，6至15岁的孩子必须到学校接受教育。基础学校有公办和私立两种类型，公办约占23，私立占13。国家十分重视基础教育，在和发展基础教育方面形成了一套独具特色的做法。 澳的国家教育行政管理机构主要包括联邦和州(联邦直辖地区)两级，联邦教育部制定教育大纲、教育目标，并规划联邦对各州的教育经费拨款；州教育局具体主导教学。在大的教育方针确定后，学校有很大的自治权。 据首都地区教育局局长哈格吾斯女士介绍，1999年的全国教育局长会议提出了21世纪澳基础教育人才培养的八大目标，其核心是培养和开发学生的能力
2、和才智。首都地区教育局按联邦教育大纲，确定了本地区的教育目标，其中主要有：打好语言和算术基础，毕业后能较熟练和正确地运用；加强学生与社会的联系；培养学生分析问题和解决问题的能力；在学校营造创业文化氛围；培养学生勇于创业的精神；把信息技术与教育结合起来，使学生掌握一定的信息技术知识。根据这一目标，教育局要求各学校发挥自己的优势，自行组织教学，但是规定课程设置必须是：语文、卫生与体育、外语、数学、科学知识、社会与环境、技能、艺术等8个方面。至于教材编写和课时等全由学校自己决定。 为了有效贯彻教育方针和教学大纲，保证和提高教育质量，教育局十分重视对基础学校校长的任命与考核，专门设立了“校长专业考核计
3、划”制度。考核的范围主要是校长的教育和行政领导能力、高层次的沟通技巧、组织管理能力以及使用人才的能力。考核分三个阶段：第一阶段是校长任职时制定主政计划，提出任内将达到的目标，由校长与教育局长签订“考核协议”；第二阶段是主管教育局长对校长进行中期考核，指出校长任职以来的成绩和不足，提出改进措施，并修改“考核协议”，以便校长更好地完成任职时提出的目标；第三阶段是总结回顾，对校长任职以来的工作进行全面总结和评定，主管局长把考核结果反馈给校长。优秀者继续聘用，不合格者辞退，另请高明。校长的任期为3年，对校长总的考核也是3年一次，但主管局长平时也到学校进行调查，以便随时掌握情况。 澳立法规定，任何人或团
4、体均可在澳办教育，但必须到教育主管部门登记。申办者须以书面形式提出申请报告，就办学设想、课程设置、人才管理、师资力量、校舍设备、学习时间及经费等作出详细说明，教育局经过全面考察并经州一级的教育局审核批准后，才允许招生。法律还规定，这个考察时间为2年。 私立学校虽比公立学校拥有更大的自主权，但是国家对私立学校并非放任不管。私立学校经批准办学后，教育局通过下设的“非政府学校办公室”，对私立学校进行跟踪考察，看其是否违章办学。教育局虽不任命私立学校校长，但仍要对其业绩进行考核，考察报告送校董事会，提出留用还是解聘的建议。 国家还通过经费杠杆对学校进行管理，鼓励学校多收学生。公办学校的教育经费联邦政府预算拨款和当地政府自筹两个部分，由教育局按在校学生人数拨给学校。私立学校的经费虽由有关学校的董事会自筹，但政府仍按在校学生人头拨给部分经费。在首都地区，联邦政府年人均拨给1500澳元，地区政府拨给300澳元，大致为公立学校的四分之一。
