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1、小孩不笨观后感15篇小孩不笨观后感15篇当品尝完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的观后感吧。想必很多人都在为如何写好观后感而苦恼吧，以下是我收集整理的小孩不笨观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小孩不笨观后感1今日午时看了小孩不笨这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主子翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能安静。影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不一样家庭背景，每个孩子的家庭教化观念截然不一样，有钱家的孩子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关切，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很
2、有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里(就是我们所说的差班)那里挺惊奇的是在我们国家孩子学习不好，家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。在新加坡孩子的学习成果不好必需进入E3班。从这个现象中也能够看出中国和新加坡两个国家的教化观念的不一样。在学校里，三个孩子被老师和同学讪笑、挖苦他们的内心深处非常自卑。当孩子与别的班的同学发生冲突时，老师缺少必要的调查和了解，简洁地把错误缘由归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些老师看问题和处理问题的方法相像，值得我今后对处理学生发生冲突时要慎重处理，否则可能因为自我的失误对孩子产生心理
3、上创伤。家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的缘由，只是一味地指责、指责，让孩子胆怯心理产生仇视。可是，一位李老师的出现，犹如一缕陽光照孩子的心上，她亲善可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。孩子们喜爱她，情愿听她的话，理解她提出的提议，消退了学习上的心理恐惊，起先用功做数学题，并且耐性为学生补课不受到其他老师对这个班学生的看法的影响。渐渐地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成果提高很快。有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成果也渐渐提高。可是来自中产家的孩子每一天由妈妈陪伴非常地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能理
4、解这个事实，她认为别的孩子能考九非常我的孩子也必需考到这个分数我心里才能平衡。慢慢地这个孩子对数学越来越高度惊慌，越来越胆怯。事与愿为成果没有一丝的提高，孩子的妈妈非常不幸又得了重病。李老师对全校老师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮忙，大家都进取地行动起来。这时发觉有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经验了一些事情(绑架事务)让他成熟了，对发生事情有了自我的想法及做法。这一次他没有听从妈妈的话自我做出确定捐出骨髓帮忙同学的妈妈，让我再次感到世界是充溢爱的大家庭。李老师为有绘画天赋的学生报名参与竞赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会
5、变成好事。李老师驾驭学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。孩子们在身边发生的事情中得到了熬炼，让孩子快乐地成长是我们大家共同的职责。敬重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信念，孩子才快乐，孩子快乐了，我们家长才能快乐!让我们一齐变更观念，一齐成长!小孩不笨观后感2看了小孩不笨2，我信任许多人都同我一样又哭又笑的。说句心里话，这真的是一部很好的教化片子 ，我信任这部片子给许多人以启迪和感动。影片中的几句话深深地印在了我的脑海里，“爸爸太爱你了，但爸爸太不会爱你了。” “天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。” “资源放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方就是资源。” “一个不
6、好的苹果削去坏的还可以吃，但若是扔掉就什么都没有了。” “这个家，表面上什么都有，事实上什么也没有。”“今日，杨学谦死了。”“我想买你一小时的时间去看我的表演。”这几句话包含了太多的心酸和心酸过后的醒悟，刺人泪腺。成才爸爸在临终前感悟道：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”成才爸爸由于自己没出息，希望孩子不要重蹈他的覆辙对孩子实行暴力的教化方式，跟孩子的冲突很深，两人经常大大出手，成才爸爸听了别人的看法想对孩子表达自己的爱，因缺乏了解，不被成才接受。成才因打老师辍学后，成才爸爸为了让儿子有学校可以读.抄了163封信寄给全国大大小小中学，可是他连A B C都认不全，最终为了救成才失去了生
7、命，看了片子，我们谁也不能质疑成才爸爸对成才的爱，可由于他的教化不得法，父子两人缺乏沟通，最终酿成了悲剧，诚如学谦爸爸所说的“爸爸太爱你了，但爸爸太不会爱你了。”片子的另一个家庭，也因缺乏沟通了解，使得孩子与父母越走越远。杰利和学谦生活在比较富有的家庭，但他们的父母忙于工作，对他们缺乏沟通和了解，在他们眼中看到的都是孩子的缺点，对孩子只有指责没有表扬，学谦、杰利为了得到父母的赞美而不断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺指责，正如杰利所说：“随着我们渐渐长大，父母们激励的话慢慢变成了训话，于是我们就变成了哑巴。”我还记得影片中，学谦修好了爸爸的电脑送到爸爸的公司，想得到赞扬的他反而得到了责骂，送
8、给爸爸剃须刀作为生日礼物被父母否定挨骂，杰利想请父母去看自己的演出，而屡屡被拒，看得我心里涩涩的。杰利、学谦的父母以自己的想法为主，无视孩子的努力，教化不得法，使学谦的心灵渐渐走向了堕落，学谦的一句话震撼着我“这个家，表面上什么都有，事实上什么也没有。”是怎样的悲观让一个孩子说出这样的话来，这莫非不是做父母的失败。不仅家长的教化存在问题，学校的教化也存在问题。学谦在学校当众受到鞭刑后，在自己的博客上写下了“今日，杨学谦死了。”可见这当众受鞭的校规对学生心灵损害之大；成才因打了老师，被学校开除，成才爸爸百般求情，学校都不愿让成才复读，校长严守制度，不愿松口，学校对学生包涵性太小了；影片中的符老师
9、看到学生成果不好，痛心地责骂他们，没有从学生的角度动身，进行适度的激励和教育，只知指责，没有赞扬，这样更会刺激学生的逆反心理，使学生和老师冲突加深。老师与家长的错误地表达爱和教化的失当，使得学谦在学校受到同学的嘲讽后，竟和成才一起要从校外青年中得到认同，去偷窃被假警威逼，和成才一起抢劫老婆婆，走上了一条不归路。虽然最终两人懊悔将项链还给老婆婆，但两代人“爱的代沟”化解是用成才爸爸的生命和学谦爸爸下跪替罪换来的。希望这种悲剧不要再在我们身上上演，父母和孩子多多沟通，父母多了解赏识孩子，多给孩子点关怀，多陪陪孩子，让孩子了解自己的爱，老师也一样，多点宽容，多点赏识 ，让孩子欢乐地成长。小孩不笨观后
10、感3近日，我们学校组织看电影小孩不笨2。看的时候，缄默和静静流下的眼泪陪伴了我很久。有好几个片段令我印象深刻：（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得一塌糊涂，还骂他们是烂苹果，最终，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？错的究竟是谁？父母，老师有责任教化我们，但我们也有责任去学习好他们教给我们的东西。那么，错的究竟是谁？（2）Tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应当弄清事实真相才来推断孩子所做的是否对错。假如推断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。
11、（3）Tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。Tom的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切跪在地上，求老婆婆不要告自己的儿子。可怜天下父母心，在这世间上，有哪个父母不疼爱自己的儿女呢？父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？“嗯、啊、哦”在电影中出现了许多次。在现实生活中，我也跟父母说了许多词，特殊是面对他们对我的唠叨是。正如Jerry所说的那样，在大人唠叨的时候，我们只能做个哑巴。后来，我想了想，其实，大人们的唠叨对我们也是有肯定的好处的。莫非我们就对这些有用的唠叨始终“嗯、啊、哦”吗？“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你须要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，
12、就是这把钥匙了，有了这把钥匙就简单沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应当多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。小孩不笨2赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有许多弟方知道去思索。他与我们的现实生活非常接近，简直是起源于生活，插曲孤军作战更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑的社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水
13、泥柱上当爸爸被推动急救室，杂货店的胖阿姨告知成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢最终肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱”然后他攒足最终的力气说出自己刚刚学来的“I love you”跟儿子作最终的告辞（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的小孩不笨观后感4小孩不
14、笨是一部教化片，对家长教化孩子，以及孩子自我发展有特性的好处。在新加坡，华人的孩子须要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但假如中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。有两对父母，他们教化孩子的方式虽然非常不一样，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自我的事业上，和两个孩子的亲密关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一齐，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会抗拒的“听话”的孩子。这对父母，满意了孩子的物质须要，却满意不了他们的精神须要。这一家子，没处理好家庭关系。Terry从小就听话，主动性很弱，只会听从他人的看法，明显的，他的权力动
15、机很弱。每个人都有期望得到别人的关切、支持、友情等的须要，这种须要促使人们交挚友，找寻他人的支持、参加群体的活动，然后构成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文老师，他们两人在教化自我的孩子(国彬)上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很苦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样貌做，不断地刺激了孩子的幼留意灵。孩子也很无奈，很气自我。严峻的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说
16、不出什么味道。影片中的李老师，教化孩子们，不要躲避困难，要去了解、相识困难，把困难的底细摸清晰，然后克服困难。她给了孩子们许多的激励和信念。在国彬考试作x后，她帮忙劝德育主任不要告知他父母，因为她了解国彬的状况。国彬把自我画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参与竞赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难受，因为我明白这个孩子国彬，很苦痛。该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他渐渐长大，很英勇地用自我的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人渐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享快乐。往往，许多家长只注意孩子的学习成果，而忽视了孩子的爱好和特长。
