《《小狗抬轿》大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小狗抬轿》大班教案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小狗抬轿大班教案小狗抬轿大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小狗抬轿大班教案，希望能够帮助到大家。小狗抬轿大班教案1一教学案例活动目标：1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。3、能自由结伴分角色表演，主动开心的参加音乐活动。活动打算：表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗头饰等。活动过程：一、1、练声，练耳。复习歌曲茉莉花。幼儿随旋律哼唱，感受歌曲欢快的心情。2、尝试将儿歌与歌曲旋律匹配。(1)复习儿歌，边朗诵，边有节奏的打拍子。(2)“今日老师带来一段好听的
2、音乐，请你们听一听!”观赏小狗抬轿的旋律，熟识乐曲旋律。(3)进一步熟识乐曲旋律，随音乐轻声念儿歌。(4)自然将儿歌与歌曲旋律进行匹配，进行默唱。3、幼儿学唱歌曲。(1)听音乐学唱歌曲，留意歌词与音乐旋律的匹配。“你能把儿歌填到乐曲里面吗?我们来试试看!”轻轻唱-英勇大声唱。(2)幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的心情，表现歌曲中的不同力度。分析第一段歌曲后半部分的心情情感。提问：小狗不当心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉?(疼)心里会怎么想呢?(胆怯)又疼又胆怯的感觉怎么唱呢?分析其次段歌曲后半部分的心情情感。提问：小狗被老虎踢了一脚，其它小狗很生气，他们想了个什么方法来应付老虎?小狗
3、个子小，老虎又重，怎样抛才能把老虎抛起来?(一起用力抛)“小狗看到老虎跌了大老跤，心里感觉怎样?我们应当用什么样的心情来唱?”(兴奋)(3)有表情的演唱歌曲，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。4、歌曲表演。(1)老虎：“老虎把扇摇?该怎样表演”“老虎狠狠踢一脚，该怎么表演?”“老虎跌个大老跤，又该怎样表演呢?”小狗：“小狗跌一跤，被老虎踢了一脚，心里怎样?该怎么表演?”“小狗把老虎摔了个大老跤，大家心里怎样?又该怎样表演呢?”(2)请一幼儿扮演老虎，其他8名幼儿扮演小狗，分角色表演歌曲。其余幼儿评价。二教学实录T：孩子们，到我这儿来，我们来一起练声。T：小挚友们好(c-c1)S：老师你们好T：我们来
4、一起练耳，看看你们听力怎么样?(老师弹奏，幼儿用“啦”唱出各种音调)T：前几天，我们学过一首小狗抬轿的儿歌，还记得吗?我们一齐说说看!S：八只小狗抬花轿T：刚才有的小挚友边说边唱，不整齐，这样，我们把手伸出来，有节奏的说儿歌。T：今日，老师带来了一段好听的音乐，请你们听一听，听完后，说一说，你觉得这段音乐怎么样?S1：我觉得这音乐很活泼。S2：很美S3：听了很舒适，我喜爱。T：再来听一遍，请你用你喜爱的啦或嗯哼唱出来!T：那你能把小狗抬轿这首儿歌，填入这首音乐中吗?来，试试看!留意过门的时候请拍手!T：再来一遍，留意儿歌歌词与音乐旋律要和谐!英勇大声的唱出来!T：我们一齐有感情的唱两遍。T：刚
5、才其次段一起先，有的小挚友没有接的上，来，我们来练一练!S：小狗不当心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉?S：疼T：小狗心里会怎么想呢?S：胆怯T：又疼又胆怯的感觉怎么唱呢?T：小狗看到老虎跌了大老跤，心里感觉怎样?我们应当用什么样的心情来唱?S1：兴奋S2：开心T：我们把最终一句来练习一下，要体现小狗兴奋开心的心情。T：来听一听录音机里怎么唱的，有没有值得我们学习的地方?T：我们也来唱一唱，老师也把它录下来。(录好后，放给孩子听)T：感觉怎么样?S1：有点太响了。S2：有的地方唱得不齐。T：那我们唱得整齐点，有感情一点，再录一遍吧!T：这一遍感觉怎么样?S：好一些了。T：你们想不想表演
6、这首歌呢?想想，凶狠的老虎该怎么表演?谁表演那只可怜的小狗呢?想表演的小挚友自己来装扮吧!其余的小挚友就当小小歌颂家吧!(幼儿自己装扮自己，听音乐，幼儿边唱边表演。)T：他们表演的怎么样?你觉得哪儿须要改进的?S1：被踢的小狗还笑呢，不真实。S2：对，老虎一点也不凶。T：那厉害的老虎该怎么表演呢?师生一齐仿照。T：还有谁想来表演的?T：音乐响起来，我们唱起来，表演起来吧!三教学反思小狗抬花轿这节课一起先设计的是孩子看动画先学儿歌，儿歌学会了以后，再学唱歌和表演。试上下来后，有老师提出，目标太多，一节课完成困难，我接受老师的建议，学儿歌放在打算活动中，将目标重点放在学唱上面。既然重点放在唱和表演
7、上。我便引导幼儿主动探讨：老虎这么欺压小狗，我们想方法帮小狗教训这只老虎?还有，为什么向上抛的时候要喊：“一、二、三”幼儿能主动动脑，想出了好多应付老虎的方法，并且明白了喊一、二、三能使大家的力气往一处使。在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想方法、抛、摔、等一系列动作，果真起到了预期的效果。他们一边学着某一句话一边学着动作，主动性特殊高。这样带着动作学习，孩子们不仅主动性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。由此我觉得，身体语言在教学中起着重要作用，适时、恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果。而刚好发觉、捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事半功倍的效果。体
8、验小狗和老虎两种不同的唱法时，设计了给孩子录音，倾听自己的声音，与磁带比较，一改过去什么歌都是老师示范得现象，也体现了孩子的主动学习。当然，这节课也存在着一些不足的地方。在“表演”这一环节，我担忧幼儿不会表演，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到兴奋，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，表演得没有什么创意。我想，假如我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们或许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主子。小狗抬轿大班教案2活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。2、喜爱唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的
9、方法演唱歌曲。活动打算：阅历打算：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌小狗抬轿。物质打算：纸棍、扇子、老虎和小狗头饰若干；音乐播放器小狗抬花轿。活动过程：一、复习儿歌：小狗抬花轿导入活动1.我们学习了小狗抬花轿这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。2.这么好玩的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌颂到歌曲里。二、引导幼儿将小狗抬轿与歌曲旋律相匹配（一）、引导幼儿宁静地倾听，感受歌曲小狗抬轿的旋律1. 我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告知我听完旋律你们有什么感受？（二）、用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲小狗抬花轿1.请小挚友再次倾听
10、曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌颂到曲子里。2.共享沟通幼儿尝试的结果。3.老师帮助幼儿梳理尝试的结果：老师范唱第1-4句歌词。4. 幼儿观赏并学习演唱第1-4句歌词。5. 幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5-8句。6. 幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9-12句。（三）、幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演1.依据歌词内容，创编表演动作：这真是一个好玩的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演须要什么道具吗？2.老师与幼儿共同探讨，完善创编的动作。3.全体幼儿边唱边表演。四、自然结束活动小狗抬轿大班教案3活动目的：1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编
11、动作表现音乐作品中的不同形象。2、喜爱歌颂活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。活动打算：打算扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。活动过程：1、老师将小狗抬轿的歌曲编成故事讲解并描述给幼儿听，引起幼儿活动的爱好。2、老师示范演唱歌曲一遍，幼儿宁静倾听、感受歌曲的旋律。3、幼儿学习按旋律节奏朗诵歌词。4、学唱歌曲（1）学习14句，重点引导幼儿感受老虎神气活现的表情、神态和动作，激发幼儿的表演想法。（2）激励幼儿将第58句歌词按旋律匹配歌词的方法，跟着琴声填词演唱。重点引导幼儿表现小狗被踢了一脚后的可怜模样。（3）演唱第912句歌词，引导幼儿用夸张的表情和动作来表现“一二三向上抛
12、”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲所表达的诙谐情趣。5、分组表演启发幼儿自由结伴，协商安排角色。用红绸带或纸棍当轿子，拌老虎的幼儿拿扇子在中间，其余拌小狗的幼儿分别站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根绸带或棍子，双臂弯曲，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。小狗抬轿大班教案4活动目标1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能主动参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、借助
13、图谱记忆歌词、学习歌曲。重点难点重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间嬉戏抬轿子中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。活动打算1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程一、 导入，引发幼儿的爱好。老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?打算好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室)二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小挚友们坐好一起来看一看。1、完整观看课件。提问：你刚刚看到和听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。（手动播放
14、课件，老师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）这下小挚友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？3、那我们把这么好玩的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）4、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名小狗抬轿，想听吗？（播放歌曲）5、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小挚友真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）2、老师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。3、老师再次引导幼儿跟唱歌曲。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提示幼儿留意唱歌的姿态、表情。（1）、我们跟着伴奏
