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1、我会自己穿衣服教案我会自己穿衣服教案作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的我会自己穿衣服教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我会自己穿衣服教案1活动目标：1通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作实力，发展幼儿的小肌肉。3通过激励幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。4培育幼儿英勇、活泼的特性。5激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：1玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2多媒体课件。活
2、动过程：1出示娃娃表演引出课题：1多媒体播放：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）2结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干珍宝？（学习自己穿）2看图片并启发幼儿探讨讲解并描述：我们应当怎么样穿衣服？师：图片里的小珍宝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3出示实物让幼儿来相识衣服的正反面。师：看，这里有一件小挚友的衣服，请视察细致老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。师：那就是衣领
3、。师：谁来告知老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。师：那我们再来看看小电影里的珍宝怎么教你们穿衣服？师生共同观赏多媒体。师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好挚友。师：你们想学穿衣服做个能干珍宝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：1给娃娃穿衣服。2边念儿歌边做动作。3自己穿衣服。启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1“XX小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼
4、儿的发散性思维)2.穿衣竞赛。“原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干珍宝的笑脸花。活动延长：1、角色嬉戏：娃娃家。2、比一比给家长发放记录卡，假如小挚友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？我会自己穿衣服教案2活动目标1、了解穿戴整齐的意义。2、学习穿衣服的正确方法。3、学习整理衣服的方法。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能主动参加集体嬉戏、活动打算有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。活动过程起先部分：
5、1、故事迪沙长大了导入。提问：1、 迪沙的衣服为什么找不到了？2、 假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？总结：我们小挚友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。基础部分：1、 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的看法。2、 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子细致视察两件衣服的不同之处，小挚友们这些样式的衣服你们自己会穿吗？3、 请几位小挚友来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要赐予激励。4、 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服
6、的一些要领驾驭的如何。结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项，告知孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。嬉戏部分：比一比，谁最快活动目的：熬炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。教学反思穿衣服和叠衣服看似很简洁，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小挚友应当自己来做这些事情了，但我们班还有许多孩子不会，我确定来选这节课，在讲课之前我仔细的探讨了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子相识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细微环节，孩子们在学的时候都很感爱好，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学
7、的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。我会自己穿衣服教案3一、活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作实力，发展幼儿的小肌肉。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。二、活动打算：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：1表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈
8、妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”2结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？应当怎样做？2、看图片并启发幼儿探讨讲解并描述：我们应当怎么样穿衣服？3、让幼儿练习正确穿衣服：1娃娃穿衣服。2给同伴穿衣服。3自己穿衣服。四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习日常生活仿照动作。2、在美术活动中学习涂色：美丽的衣服。五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。七、家庭中的渗透：家长平常要激励幼儿学习自己穿脱衣服。八、教化活动设计评价结果。好80%以上中7960%差60%以下教
9、学反思：在这节我会穿衣服的课程中，老师为孩子供应了足够的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子讲解并描述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培育幼儿的动手实力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并激励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好挚友。我会自己穿衣服教案4活动目标：1学习穿戴衣物。2喜爱儿歌，理解儿歌内容。3体能穿衣竞赛的乐趣。活动打算：1幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。2、打算布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。活动过程：1出示两个娃娃，请幼儿视察并回答问题。谁的衣服穿
10、得整齐，谁穿得不整齐。为什么？2让幼儿观赏儿歌穿衣要整齐，引导幼儿说一说儿歌的内容。提问：（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？3幼儿跟读儿歌，老师订正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。4请个别幼儿当模特，老师帮助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。5组织幼儿进行空衣竞赛。让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。活动延长：1在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。2结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。我会自己穿衣服教案5一、活动目标：1通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法
11、，熬炼幼儿动手操作实力，发展幼儿的小肌肉。3通过激励幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。4培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。5能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、活动打算：1玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2多媒体课件。三、活动过程：1出示娃娃表演引出课题：1多媒体播放：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）2结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干珍
12、宝？（学习自己穿）2看图片并启发幼儿探讨讲解并描述：我们应当怎么样穿衣服？师：图片里的小珍宝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3出示实物让幼儿来相识衣服的正反面。师：看，这里有一件小挚友的衣服，请视察细致老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。师：那就是衣领。师：谁来告知老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。师：那我们再来看看小电影里的珍宝怎么教你们穿衣服？师生共同观赏多媒体。师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是
13、好挚友。师：你们想学穿衣服做个能干珍宝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：1给娃娃穿衣服。2边念儿歌边做动作。3自己穿衣服。四、启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1“XX小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维)2.穿衣竞赛。“原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干珍宝的笑脸花。活动延长：1、角色嬉戏：娃娃家。2、比一比给家长发放记录卡，假如小挚友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？教学反思：对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创建。老师可以多画一些图案供他们参考。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页
