《部编版人教版二年级语文下册《识字2传统节日》精品教案教学设计小学优秀公开课1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版人教版二年级语文下册《识字2传统节日》精品教案教学设计小学优秀公开课1(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、识字识字 2 2传统节日传统节日教材分析过节,对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日,是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆,传承着悠久的文化,体现了亲情、团聚,代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如:吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想;中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息;重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣,培养学生传承民族的文化,弘扬民族的精神。学情分析现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少,对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料,但由于课堂时间限制和资料有限,学生对传统节日的理解也还停留在表面
2、。针对这一状况,教师要引导学生搜集节日时间及习俗,在课堂中注重发挥学生的主动性和合作意识,从而了解中国传统节日的相关知识。教学建议可由学生熟悉的节日场景导入,用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣,根据低年级学生的实际情况,挖掘情感因素,采用演示、朗读等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,感受情感的熏陶。教学目标【知识与技能】1会认 15 个生字,会写 9 个生字。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。【过程与方法】通过搜集、交流传统节日的资料,提高学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。【情感、态度与价值观
3、】通过对中国传统节日的认识和理解,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。重点难点重点1会认 15 个生字,会写 9 个生字。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。难点按照时间顺序排列节日,并能说说自己是怎样过节日的。教学准备教师:多媒体课件。学生:预习生字新词,搜集传统节日的资料。课时安排2 课时第一课时一、课时目标1会认 15 个生字。2 朗读课文, 知道我国传统节日有哪些, 并能说出各个传统节日的具体时间。二、重点难点重点1会认 15 个生字。2朗读课文,知道我国传统节日有哪些。难点知道各个传统节日的具体时间。三、创设情境师: “一年之计在
4、于春”,春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日,大家喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流)(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年,寓意着新的一年的开始。四、分享交流除了春节,你还知道哪些节日呢?请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料,来和大家分享一下。(生生交流,师生交流,相互补充。如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青;春节的贴对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆)五、初读课文1揭题。师:今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。(板书课题:传统节日)2自由朗读
5、课文。(1)教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读,教师巡视学情,及时纠正字音。3学生认读生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音,反复拼读画圈的生字。(3)同桌相互检查,当“小老师”纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记忆这些生字的。4全班交流识字。5由字拓展至词,读一读词语。出示:传统元宵节大街小巷祭扫龙舟艾香满堂乞巧牛郎月饼赏菊六、再读课文1听老师范读。2学生自读。3小组合作,完成以下问题:课文共有几句话?写了哪几个节日?4小组探讨。免费更新请加微信:330797386(清茶老师小学教育资源)5分组汇报,全班交流。(8 句话
6、,共写了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 )6你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗?第一句:春节第二句:元宵节第三句:清明节第四句:端午节第五句:七夕节第六句:中秋节第七句:重阳节第八句:春节7这些节日的时间分别是什么时候?春节:正月初一或正月初一以后的几天。元宵节:正月十五。清明节:四月四日或四月五日或四月六日。端午节:五月初五。七夕节:七月初七。中秋节:八月十五。重阳节:九月初九。七、课堂小结1 “开火车”复习生字。2齐读课文。八、梳理板书传统节日第一句:春节第二句:元宵节第三句:清明节第四句:端午节第五句:七夕节第六句:中秋节第七句:重阳节第八句:春节第二课时一
7、、课时目标1会写 9 个生字。2背诵课文。3能按照时间顺序排列节日。4了解中国传统节日的风俗习惯。二、重点难点重点1会写 9 个生字。2背诵课文。难点能按照时间顺序排列节日。三、复习导入1出示生字,玩游戏识字。2出示传统节日图片,猜节日时间。四、走进节日师:同学们,上节课,我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天或哪几天。这节课,我们再来看一看,中国传统节日有哪些风俗,我们又会吃到哪些美食。1找出文中描写节日风俗的词语或句子,画上横线。2同桌对一对,看看自己找完整了没有。3指名回答,教师相机板书。4从这些节日里选取一个或两个说说自己是怎样过节的。5了解其他民族的传统节日。(1)火把节是彝族最
8、盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。(2)泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。(3)达努节是自称“布努”的瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨,访亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。(4)苗族人民为了迎接龙船节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙船,等到龙船节来临时,他们就会举行激烈的划龙船比赛。五、排列节日1出示节日:端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节2学生用自己的方式排列节日。(可以标序号,也可以将各个节日重新写一遍。)3指名回答,说说自己为什么
9、要这样排列。4教师小结:春节是一年的开始,元宵节预示着春节的结束,清明节在每年的四月,端午节在五月,中秋节在八月,重阳节在九月。免费更新请加微信:330797386(清茶老师小学教育资源)六、指导背诵1学生自读课文,尝试背诵。2教师出示各个节日的图片,引导学生合上书,边看图边背诵。3评选“背书小冠军”,给予红旗奖励。七、指导书写1出示 9 个生字。2学生自读这 9 个生字,同桌之间给生字组词。3观察汉字结构,说说这些字书写时分别要注意什么。4观看“电脑小博士”的汉字书写。5学生临摹书写。6评选并展示今天的“书写小达人”,给予红旗奖励。八、梳理板书传统节日春节贴窗花、放鞭炮元宵节看花灯清明节扫墓
10、端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶中秋节吃月饼、赏月重阳节孝敬老人、赏菊、登高九、教学感悟上课伊始,我借春节来唤起学生对春节的回味,充分调动学生的积极性,引导学生主动参与到活动中来,使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。我还设置师生互动环节,师生分享搜集到的资料,将常见的传统节日进行详细介绍,学生在交流中理解了其中丰富的内涵。 这一环节搭建了一个生生合作、 师生合作、探究分享的平台,体现了真正的教学相长的教学理念,激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情。我放手让学生通过读、议、评来掌握节日的时间及风俗习惯,培养了学生独立思考的能力。课堂中“背书小冠军”及“书写小达人”的评选,激励着学生参与其中,轻松学习,学有成效。