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小班音乐春天教学设计 1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。 2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。 1、课件。 2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。 1、感受歌曲的优美旋律。 （1）听着歌曲欢快的进入活动室。 （2）教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？ 幼儿：很高兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。 2、学唱歌曲。 （1）幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么？ 幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。 （2）观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。 （3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 （1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？ 幼儿大胆表演，老师观察。 教师：刚才我发现*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！ 教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。 （2）能够根据歌词内容进行完整表演。 4、结束活动。表演给客人老师看一遍。 活动反思本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、 欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
