《2022剪纸教案范文汇编10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022剪纸教案范文汇编10篇（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022剪纸教案范文汇编10篇剪纸教案范文汇编10篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的剪纸教案10篇，欢迎阅读与收藏。剪纸教案 篇1教学目标：通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。教学准备：角花纹样剪纸范品，。教学课时：1课时。教学步骤：一、
2、开头叙说。剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）二、插入新知。教师传授角花的折纸方法。（1）指导
3、学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。（3）剪制纹样。请看老师剪。（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。三、补充观摩。上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、随后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明
4、显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。剪纸教案 篇2活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。通过动手制作提高操作能力。活动准备绿色的彩纸数张。剪刀、铅笔、橡皮。小蜜蜂儿歌。活动过程一、小蜜蜂儿歌1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩
5、纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。三、小结1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?2、教师点评。3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!四、活动结束剪纸教案 篇3剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。活动由来：三月份，我
6、班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。活动准备：1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富
7、的彩纸若干幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不
8、用的材料、保持安静）2.幼儿动手创作，教师观察。（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。三、分享作品，教师评价1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2.分享评价：评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸教案 篇4教学内容：冀教版数学三年级上册5页7页教学目标：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，
9、经历学习剪纸活动的全过程。2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。请大家看录象。2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来
10、？二、学习剪纸1、学习折纸的方法。完成教材6页中间内容。折纸方法让学生自己观察课本。然后进行操作交流。让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法1让学生自己观察课本。然后进行操作交流。再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实际操作然后展示学生作品。三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。通过观看录象、剪纸作品
11、等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。以及剪纸艺术的美。(在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的，有利于学生正确的学习掌握和理解知识。通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系.)剪纸教案 篇5教学目标：1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：对称构图、
12、手指灵活教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：一、欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。（1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。（2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中
13、间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。（3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。剪纸教案 篇6活动经验1、 欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。2、
14、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。3、 能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。活动材料1、 收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。2、 各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。活动指导1、 欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。2、幼儿探索、尝试剪纸方法。教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。3、 在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。教
