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1、收获的季节优秀教学设计 德育目标：初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的，培养热爱劳动人民的情感。 智育目标：认识当地秋天有哪些果实，了解其他地方秋天的果实。 素质发展目标：通过收获的的情景，使学生知道秋天是收获的季节，激发学生热爱秋天之情。 教学重点： 知道秋天是收获的季节，认识当地秋天有哪些果实。 教学难点：。懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的。 有关秋天的果实的图片。 活动一：介绍自己知道的秋天果实。 活动二：展示农民收获的图片。 活动三：“我和妈妈逛市场”。 活动一： 1、 活动前要求学生可以准备一些当地的果实，上课时带到课堂中。 2、 介绍自己带来的果实。 1、 从教材果实图片出发，
2、让学生观察果实外部特征。 2、 教师出示图片，说说自己没带但是知道的果实。 3、 出示一些不是当地的果实图片。 4、 说说在电视上报刊上看到的一些秋天的收获。 一、展示农民收获的图片。 二、体会农民收获的心情。 三、引导学生说出怎么样对待收获的果实。 “我和妈妈逛市场” 一、观察教材中的图片 二、讨论图中都有什么? 三、谈谈逛市场的感受。 红彤彤的富士苹果、黄澄澄的雪花梨、香飘十里的深州蜜桃、小巧玲珑的沧州小枣是河北的特产，是秋天收获的象征，也是学生生活中非常熟悉的果实，在上一课学习的基础上，为了让同学加深对秋天的理解，认识秋天的一些果实，增强他们热爱家乡，热爱祖国的情感，特设置此课。同时由于一年级学生年龄较小，对“丰收的成果是农民辛勤劳动换来的”的理解可能有一定的困难，容易受不良习惯的影响，从小培养学生热爱劳动成果的习惯，因此，通过各种途径使学生从小就知道丰收的成果是农民辛勤劳动换来的，使他们养成珍惜劳动成果的好习惯也是非常必要的.
