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1、2021年广东省惠州市第四中学高三语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面一段文字，完成57题。 快速心理治疗 悟践心理疗法又称作“快速心理治疗”，是我国学者李心天等人于50年代初开始运用和发展的一种心理治疗方法。它以辩证唯物主义有关理论为指导，依据心理是脑的机能，是客观，现实的反映的原理，认为人的心身是统一体，心理与生理相互作用，心理的能动作用对心身健康具有重要意义。人的高级神经活动在反映外部世界以及作为客观存在的个体的现实的同时，调节着肌体的各种机能。因此，人类的任何疾病，从局部的病理过程直到高级神经系统的功能障碍，都能在人类生理机能的社会制约性的基础上来观察研究。
2、 悟践心理疗法主要是分析患者生活环境中曾经发生和可能存在的、引起他心理过度紧张 的因素，然后研究患者在过去生活中对这些因素的认识及所抱的态度以及随之产生的情绪体 验，来确定心理治疗的内容。 悟践治疗的基础是通过词对大脑皮层的影响来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态 的，这是依据巴甫洛夫两种信号系统学说，把心理治疗建立在可以科学分析的生物科学的基础上，在巴甫洛夫看来，第二信号刺激词在人的条件联系系统中起着无可比拟的重要作用。实践证明：语言和文字可以作为信号，构成包罗万象的条件刺激，成为机体内部各种生理机能和外部行为的最高调节者。 调动患者的主观能动性是悟践心理治疗的核心。悟践心理治疗采用了在觉醒
3、状态下的暗示和说理，重视和尊重患者的意识的积极调节作用和主观能动作用，使其在治疗过程中得到最大的发挥和利用。患者在接受指导并认识疾病本质后，采取积极努力同疾病作斗争的态度和行协，掌握战胜疾病的主动权，这是最根本的原则。 悟践心理治疗注意到患者的神经功能状态与躯体健康状况密切相关，因此也要通过体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，通过劳动和社会实践的锻炼，以增强个体对外界各种生活事件和精神刺激的耐受力。 悟践心理治疗主要用于神经衰弱及其他各类神经症。5根据文意，下列对“悟践心理疗法”的表述，不准确的一项是 A.所谓“悟践心理疗法”，就是利用人的心理和生理之间的联系进行心理治疗的一种方法。 B
4、“悟践心理疗法”是以研究患者对自己心理过度紧张因素的认识、态度和随之产生的情绪体验为主要内容的。 C“悟践心理疗法”是用第二信号刺激物词作为基础来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态的。 D“悟践心理疗法”的根本所在就是通过充分调动患者的主观能动性来掌握战胜疾病的主动权。6下列各项表述符合原文意思的一项是 A.人的高级神经活动不仅反映着外部世界和个体的现实，还通过这种反映调节着人的肌体 的各种机能。 B在悟践心理疗法实施过程中，一定要分析某些造成患者心理异常的生活环境因素，以此确定心理治疗内容。 C悟践心理疗法需要增强个体对外界各种生活事件和精神刺激的耐受力，这正反映出悟践心理疗法具有局限性。
5、D巴甫洛夫两种信号系统学说从一个角度支持了这种疗法的运用，因此，这种疗法构成了生物科学研究的一个分支。7根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 A悟践心理治疗是以辩证唯物主义有关理论为指导的，它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一。 B悟践心理治疗采用了在觉醒状态下暗示和说理的方式，应用这种方法的目的也在于表现患者隐私的尊重。 C悟践心理疗法主要用于神经衰弱及其他各类神经症，但也可以治疗诸如高级神经系统功能障碍一类的疾病。 D如果能借助于体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，将会更大地提高悟践心理治疗的成功率。参考答案：5、C（原文第三段中说“是通过词对大脑皮层的影响来调节”，不是“用
6、词作为基础来调节”。）6、B（A原文是“人的高级神经活动在反映外部世界以及作为客观存在的个体的现实的同时，调节着肌体的各种机能”而不是“通过这种反映调节”；C、D两项属无中生有。）7、D（A“它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一”依据不足；B“应用这种方法的目的也在于表现对患者隐私的尊重”没有根据；C“但也可以治疗诸如高级神经系统功能障碍一类的疾病”与原文不符。）2. 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）火烧云粱爽 我喜欢过一个女孩。 她名字叫夏梦，读中学时在我隔壁班级。 如果我说我喜欢夏梦，于小毛一定会把牙笑掉。因为我和她完全就是两类人。整个中学时代，她一直是我们年级的第一名，
7、而我一直是我们年级的倒数第一名。 第一次看到夏梦，我便喜欢上了她。那天，我正在语文老师的办公室里被罚站，她进来送作业，穿着白衬衫牛仔裤，梳着蓬松的短发，英气逼人。她经过我身边的时候，我连忙低下头，直到用余光看不到她了，才敢再抬起头。人生第一次，我感觉自己的样子很糗。 从此，我便像间谍一样挖空心思打探她的一切。他们说，她很高傲，是班长，还是语文课代表。他们还说，她父母都是教师，对她管教很严，她每天放学就回家，从来不在外面玩儿。知道这一切，我有点儿同情她，总想有一天能带着她到处逛逛。一想到这儿，我就豪情万丈。可想归想，我知道这个心愿很难实现。 自从喜欢上了夏梦，不管于小毛怎么挪揄，我都不愿意再逃学
8、。我喜欢趴在窗台上等夏梦的出现。如果我看到了她，我会像过节一样开心。如果她恰好也看到了我，我就比过年还快乐：特别是窗外有丁香花开的时候，晚上的梦里都是丁香花醉人的香味儿。 上课的时候，无论是哪个老师讲课，于我来说都是在听“天书”。我只干一件事一一练字。“字帖是夏梦的作文，是学校举行作文展览的时候，我在操场后面的橱窗里偷偷撕下来的。有一天，我得自己的字简直跟夏梦的字没什么区别，就用彩色的信纸抄了一首汪国真的诗，通过邮局寄给了她。 后来，我又听说她喜欢歌手郑智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句郑智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都会微微上扬。可始终，我们没有说过一句话。 我美好的中学时代很快就结束了。
9、她考入我们那里唯一的一所重点高中，而我去了一家技校学电器修理。重点高中在小城的最东边，技校在小城的最西边。每天晚上，我会沿着201国道，先是骑上一段长长的上坡再是一段长长的下坡，准时到达重点高中的门口，等待夏梦下晚自习，然后骑着车子默默地跟在她身后，保持着不远不近大概20 米的距离。这样的日子整整持续了三年。我曾希望老天能给我一次英雄救美的机会，但这个念头一产生我就给了自己一耳光，我更希望她永远都是平安的、宁静的、快乐的。 高考前的一个晚上，不知为什么，每天跟夏梦一路回家的女孩儿没有出现。我明显感觉到，有几次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身后，否则她不会
10、有那么多夸张的笑声。我有很多话想对她说，可是我的理智提醒我不能，因为马上就要高考了，我不允许自己打扰她。 终于等到了放榜的那一天，我在重点高中的门口等到了夏梦。她穿着一件碎花蓝连衣裙，蓬松的短发已变成高高的马尾，如同清水荚蓉一般清纯美丽。 “你喜欢我？”这是她对我说的第一句话。 我一愣，不知该怎么回答。 “我知道你喜欢我，我也喜欢你。”没等我回答，她便挽起我的手。我们手牵着手走遍了学校周围所有的马路，说了很多很多的话。后来，送夏梦回家的时候，路过一个铁路桥，我们坐在桥旁边的水泥台阶上，看天边的火烧云，又红又美。 “我知道那首诗是你寄给我的，没想到你的字和我的那么像。”我的脸一下予变成了火烧云。
11、 “你为我做的一切我都知道，可我们两个是不会有未来的，我父母一定不会接受你。”我想说点安慰她的话，喉咙里却像哽住了什么东西，一句话也说不出来，只好紧紧握了握她的手。她一下子趴在我的肩头嘤嘤地哭了起来，但哭声很快就被火车的汽笛声给淹没了。 夏梦考上了南方一所很有名的大学，我再也没有见过她。有时候，我会一个人坐在铁路桥旁边的水泥台上发呆，听着火车的汽笛声，想着夏梦那张梨花带雨的脸。 多年以后，我意外地收到一本不知从哪儿寄来的诗刊，里面有一首署名夏梦的诗。那首诗，我反复读了很多遍，还抄下来想读给于小毛听。于小毛被我吓跑了，其实我也不懂诗。只记得她在诗里说，她喜欢火烧云(1)下列对这篇小说思想艺术特色
12、的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A小说运用第一人称的手法叙述了我的情感历程，真实细腻，可亲可感。说明这是一个真实的故事，带给我们很多感动。 B本文没有尖锐的对立冲突，只是和风细雨，慢慢叙述一件生活中很平常的的事件，于琐碎中窥视人生。 C小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，我与夏梦的相会相爱相别，这一切既在情理之中又在意料之外。 D小说极富现实主义特色，真实地反映了青年人的理想追求，否定了他们的不成熟的感情 E小说善于通过心理描写表现人物性格，“我曾希望老天能给我一次英雄救美的机会，但这个念头一产生我就给了自己一耳光”，说明我的纯真善良。(2)小说为什么以火烧云为题目，请说说这个题目的含
13、义和好处。（6分）(3)小说中的夏梦有什么样的性格特点？请简要分析（6分）(4)我和夏梦的感情是悲剧还是喜剧，请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）参考答案：（1）（5分）最恰当的是BE ，B（3分）E（2分） （ A错在“是一个真实的故事” C项在情理之中是对的，但并非意料之外。D“否定”不当。）(2)（6分） 答案：火烧云是美好事物、美好爱情的象征。（2分） 火烧云还是他们美好爱情的见证，他们曾“坐在桥旁边的水泥台阶上，看天边的火烧云，又红又美。”火烧云还是他们真情的纽带。（2分） 既形象又紧扣全文，文中多次出现“火烧云”有情感线索的作用。（2分）（每点2分，三点6分）(3) （6分）答
14、案：夏梦：聪明好学，“一直是我们年级的第一名”。兴趣广泛、坚强上进，“她喜欢歌手郑智化”。 活泼可爱、清纯率性、耿直洒脱，敢于说出真心话。既能点亮你的生活又能给你美好的想象。主要性格每一点2分，要言之有据。（每点2分，答出三点6分）(4) （8分）有喜有悲，爱是喜，离是悲，不即不离是最后寄来的诗刊（观点各2分共4分）。喜在终于手拉手，看天边的火烧云，悲在“我父母一定不会接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，给一半分，两面都能兼顾且说服力强者得满分，否则酌情扣分。3. 阅读下面的文字，完成问题。说“孝”许天笑两千多年前神州大地上一对师徒的对话，揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。徒弟子路
15、在河边问道：“老师，我想听听您的志向。”老师孔丘想了想，说了十二个字：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”孔子的这三句话，也可以用三个简单的字概括：老者安之，是孝；朋友信之，是信；少者怀之，是慈。请注意，为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样，为什么此后世世代代的中国人，也同样把孝称为百善之首呢？也许有人会说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，以传承各种知识和技能，所以当然要孝敬老者。然而此情非中国独有，世界上各个文明都是如此，这一点不足以说明孝在中国具有至高地位，而且考古资料也表明“孝为首”的情况未必自远古就如此。在已经发现的我国最早文字甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中。我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。荀子认为，“人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”。人类相对于其他物种，在力量、速度上都没有什么优势，却能在严酷的生存环境中胜过其他动物，是因为人懂得群体合作。人为什么能做到群体合作，就在于每个人都知其本分，各行其正，各安其所。所以，人不能无群，既在群体中，就不能不讲本分，否则，就不免会陷于纷争、
