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1、浅析翻转课堂在电子商务教学中的运用 在当前的高校教学中，电子商务是一门比拟热门的专业，如何有效的提高教学质量、培养出更多高素质、全能型的电子商务人才一直是教学工作者为之奋斗的目标。从目前市场经济的开展现状来看，电子商务具有较大的开展前景，它可以在相当长的一段时间内有效的发挥出互联网的优势作用，满足跨区域的消费及销售需求。翻转课堂是目前较为有效的教学方法之一，它与电子商务教学的结合可以极大的提高教学的质量，激发学生的潜能，因而可以进展不断的推广与运用。 在诸多新型教学理念的提出与实施下，人们对于局部现行教学方法提出了一些质疑，翻转课堂的提出可以有效的缓解学生的学习压力，帮助教师更加真实的捕捉到学
2、生的学习情况。与传统的教学方法不同，即便是在预习、讲解、训练等相同的教学步骤下，学生可以通过多角度的分析及多媒体资料的参考来加深对所学知识点的理解，在教师掌握真实有效的学习信息之后，可以进展有针对性的重点讲解及分析，在课堂上完成信息反应及处理，学生也可以在保护个人隐私的情况下自发的向教师提出问题，而无需局限于课堂提问，这种教学方法在信息技术及电子通讯较为兴旺的今天非常可行，因而受到了教学工作者的信赖及关注。 电子商务教学应用涵盖的内容较多，因而对于教学工作者及学生都提出了较高的要求，与其他教学课程不同，电子商务教学应用对于学生的个人动手能力要求较多，同时该专业也更提倡和鼓励学生自主创业，但是当
3、前的教学现状是学生的创业意识不强，学生无法通过系统性的教学与引导来逐步建立起创业的自信心。虽然经过一段时间的开展，我国的电子商务教学体系逐步强化，但是，系统性的引导与教学体系尚待完善，因而更多教师的教学重心放在了理论知识的学习上，在缺乏社会实践的前提下学生自身适应社会的能力稍显缺乏，无法很好的施展出自身的能力来应对剧烈的市场环境。 电子商务课程划分为六个主要的工程，一是初始电子商务。二是网点美工。三是网站运营。四是网站建立。五是网络推广。六是电子商务物流管理。 31明确教学目标，并以此为中心开展实践教学活动 电子商务教学应用可以以教材为根底，按照不同单元的主题设计来进展教学活动，教师可以利用多
4、媒体设备来进展教学资源的填充，如通过微信、微课、资源共享平台来进展教学资源的分享，学生可以在课前或者课后来进展自主学习和研究，值得注意的是需帮助学生强化知识点的理解，只有掌握扎实的理论根底在实践中才能做到一步一个脚印。在教学初期，学生需明确的指导理论知识的重要性，并逐一进展理解和消化，清晰明了电子商务运营过程中的每一个环节，如根底性的电子商务流程、美工处理、店铺推广等。实践说明，清晰的目标制定可以到达事半功倍的效果，这对于电子商务教学应用也是如此。 32合理的组织及引导，构建高效的教学课堂气氛 翻转课堂最大的优势是可以充分利用现有资源，而不是仅仅将课堂内容局限于课本与教师制作的幻灯片，而是整合
5、网络资源，拓宽学生的学习渠道。在课前，教师可以通过公共平台将下节课的知识点以动画、微课等形式分享给学生，鼓励学生做好课前的准备工作，教师可以适当的通过细小问题的抛出来检验学生的预习状况，帮助学生养成和建立良好的学习习惯，为后续学生自主学习能力的培养奠定根底。在不同主题的课程中，教师可以鼓励局部学生扮演助理教师的角色进展知识点的讲解，其他学生可以进展点评和补充，这样既可以让学生在自由的环境下爱上学习，同时这对于学生自我表达能力的培养及自信心的建立也十分有利。当然，针对不同根底的学生也要特殊对待，此时，学习小组的推广与组织也可提高学生的整体水平，在互帮互助的学习气氛下，学生的团队协作意识与竞争意识
6、也会有所提升。对于局部争议较大的问题教师也要适时的进展讲解，防止产生学习上的误区。后期的课程总结必须要予以重视，教师可以扮演引导者的角色提出问题，鼓励学生去总结发言，让学生学会利用一切时间及资源来学习，将学生的个人潜能激发出来，学会自主学习、多角度思维等，为社会培养出综合能力较强的复合型人才。 41鼓励机制改良 课程的奖惩制度不仅仅停留在加平时成绩、加上综合考评成绩，而是将课程的成绩与学生经营网店的绩效结合起来，让学生真正做到，不仅能学好电子商务课，而且还能够真正运用电子商务的知识来运营一个实体的网店。 42课程考核方式改良 在进展课程改良的同时，考试形式也要进展相应的调整，例如可以考虑采用平
7、时成绩(10%)+实践技能(40%)+期末理论考试(50%)的形式，其中实践技能的40%包括B2B、B2C和C2C实验得分以及网上店铺的得分，网上店铺根据买卖交易的次数、装修程度、信用、好评率等来进展评价，以此来增加学生网上创业的热情，加强学生对电子商务实践技能的掌握。 43教学流程体系的改良 针对信息管理与信息系统专业所学电子商务课程的翻转课堂流程，将课后局部内容详细化，为学生提供参加企业真实运营、参加教师科研团队、参加学科竞赛三个方向的参考建议，将理论知识应用到实践中，提高实际操作能力。 技术的进步与开展是推动社会前进的重要动力，新型教学法的实施与运用也是教学事业不断革新的有利证明。通过上述分析，我们可以明显的感觉到翻转课堂在电子商务教学中的可行性及优势，但是，在详细的运用及实践中，教学工作者也要进展客观的判断及分析，这样才能最大限度的开发出该教学法的优势。同时，教学工作者可以适当的结合其它教学法进展填充，真正的做到答疑解惑，帮助学生在学习中掌握较为扎实的理论根底，为后期参与社会实践做好充足的准备。 参考文献: 1王红，赵蔚，孙立会，刘红霞翻转课堂教学模型的设计基于国内外典型案例分析J现代教育技术，xx(08) 2丁建英，黄烟波，赵辉翻转课堂研究及其教学设计J中国教育技术装备，xx(21) 3黄燕青翻转课堂中微课程教学设计模式研究J软件导刊，xx(06)
