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1、三颗枸杞豆教学设计(5) 3、文中哪些地方描写了三叔，怎样描写的？表现了人物什么特点？用一段话概括三叔的形象。（外貌、动作、语言、神态描写等）4、你能从文中找出表现“我”思想变化的语句吗？加以体会。（乐园乏味；初遇三叔（逃学）再遇三叔（星期日）六、揣摩句子有关几个“太阳”的理解（结合习题二）七、延伸、读了课文后，你从三叔、“我”的身上感受到了什么？（三叔：少壮不努力，老大徒伤悲。“我”：从小树立理想，并付诸实践，理想将会实现。）、对人生有什么新的看法？八、教师小结引我国现代著名诗人流沙河理想中的有关诗句：（出示投影片）平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想
2、，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。同学们，让我们以三叔虚度一生的教训为鉴，从小树立理想，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，努力实现自己的理想。九、练习修改一段文字（从语言、动作、外貌等方面）刘科长年过四十，是个很胖的人，平时穿戴整齐，一向看不起人。这不，邻居王阿姨的孩子考上了重点高中，他虽然很羡慕，嘴上却说：“有什么了不起，看我的儿子将来直升重点，那才叫能耐。”别人都不理他，他就走了。?教后记：这是一篇小说，它没有很强的故事情节，人物描写和
3、人物对话比较多，给人一种散的感觉。为了让学生一开始就能把握小说的主题，所以我从让学生谈理想入手，慢慢过渡到“三叔”的理想，他的理想没有实现的原因，一步步让学生探寻。再从三叔临终前留下的一个谜语为突破口，让学生了解三颗枸杞豆的深刻含义，由此达到领会主题的目的，同时也解开了题目的意思。接着品位文本，通过几个思考题理顺文章的思路，抓住重点和难点，主要学习本文刻画人物的方法以及对几个“太阳”的理解。最后让学生说说从三叔、“我”身上受到的启发，得出：少壮不努力，老大徒伤悲；从小树立理想并付诸实践等道理，深化对文章中心的理解。然后进行迁移，让学生谈“学了此文后，对人生有什么新的看法”。最后以现代著名诗人流沙河的理想诗作结，再次让学生感受到：要以三叔一生的教训为鉴，从小树立理想，抓紧时间，勤奋学习，努力实现自己的理想。跟开头呼应了起来，形成了一个完整的教学思路。我觉得这个教学思路处理得较好，教者轻松，学者也挺感兴趣，教学效果也较好。知、情目标都达到了，时间也掐得正好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页
