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1、大学英语教学改良优化措施论文 在教育改革的大潮中，大学英语教学改革不断推进，现代教育的重要任务就是推动经济建立个社会建立。现代社会更加需要应用型的英语人才。传统的英语教学中更多的注重对学生的“学”的能力，而现在更加注重“用”，更好地适应现代社会的开展，就要对现有的英语教育从根本理念上进展革新，逐步改变教育模式、教育方法和手段，克服各方面的困难，摆脱现在英语教育所处的困境。 随着时代的开展，社会的进步，经济全球化的进程不断加快，我国与世界各国的联系不断加强，对内对外贸易不断扩展。外资企业的开展就对英语人才的需求越来越多，对人才的英语应用能力也更加重视。良好的英语应用能力既包括良好的阅读能力、口语
2、交流能力、写作能力，另外还要具备一定的社交谈判能力。这种现状也直接导致了高校扩招的必然趋势。扩招一方面为社会提供更多的人才，但在另一方面也无形加大了高校的教学压力。大学英语教学方式方法在教育改革的大背景下，仍旧面临着教学方法陈旧单一、教学模式等一系列问题。这种人才产出与人才需求之间的不平衡也成为大学英语改革的重要动因。 3.1教学理念传统，教学方式单一 当前的大学教育虽然融入了多媒体教学的方式，但是最主要的教学方式仍然是教师为主的围绕黑板粉笔所进展的课堂式教学。而且，现阶段受到高校扩招的影响，学校的师资力量显得薄弱起来，英语教学多采用大班教学的形式，教师采用灌输式的教学方法将英语的一些语法、翻
3、译、写作的方法传授给学生，而学生知识一味的被动承受，课堂缺乏趣味性，学生的课堂学习效果较差。 3.2师资力量薄弱，教学模式 大学英语系列教学并不是狭义上的课堂教学，它是涉及到教学管理及教学成果检测的一个庞大的教育系统。教师是课堂教学的主要力量，然而，受到高校扩招影响，现有大学英语教师的任务量变得更加繁重，大量的新生也让大学教师的数量严重缺乏，进而导致教师考核筛选的标准有所下降，教学质量也受到影响。的教学模式下，教师的工作量逐渐加大,备课、教学设计、课堂教授、批改作业让英语的教师没有充足的时间进展自我素养的提升。 3.3教学环境较差 大学英语是大学的公共根底课，无论哪一个专业都必修的专业课。但是
4、受到诸多因素的影响，当前大学英语课程逐渐被边缘化，大学生课堂参与感降低，教学环境也未能受到高度重视。英语是结合听、说、读、写四位一体的课程，在教学过程中不但要求学生具备阅读、写作的能力，在应用型英语中更要求学生具备英语交流能力。计算机教学显得尤为重要。但是目前的许多高校中，计算机设备老化陈旧，多媒体教学很难覆盖，这种情况极大阻碍了大学英语改革的进程。 4.1革新教学观念 共2页: 上一页12下一页 大学英语教学的改革从根本上是为了提高教学质量，顺应时代的开展需求。为了更好地实现这一目标符合社会开展，必须要改变传统的思想理念，建立全新的教学观念。新的教学观念立足于社会的需求，培养综合性的应用型人
5、才。改变原有的教学方法，转变传统的以教师为主体的教育方式，推动使用学生为课堂的主体，教师主导的教学方式，使得学生与老师在课堂中趋于平等的状态，拉进老师与学生的间隔，培养学生的兴趣，提高学学习的积极性。 4.2完善教学模式 建立科学的教学模式除了依据教学大纲的要求，还应该根据课程自身的特点，结合学校的实际情况，在充分分析各方面影响因素的根底上，最大限度的克服困难，完成教学目标。为缓解大学英语老师的压力，统一教学内容，实行分级教学。对初入大学的新生进展外语考试，根据成绩划分新的英语班级，在根据老师的教学水平进展教师的分配，一方面照顾学生的不同根底，另一方面，提高教学质量。 4.3优化教学环境 良好
6、的教学环境能够提高学生的学习质量，学校应该为学生尽可能的给学生们提供优质的学习环境。改善原有的教学设备，维修或者引进更为先进的教学硬件设备。为学生们建立专业的英语学习教室，提供舒适的学习环境。同时开放英语机房，为学生们提供的网络效劳，以便更好地查询需要的资料。 综上所述，我们了解了目前我国大学英语教学的现状，英语教学改革的压力还是很大的。英语教学的改革涉及的范围很广，要想要更好的适应当代大学英语教育就要不断的根据时代开展进展理念和实践的革新。只有从根本上转变传统的教育教学观念，不断完善现有的教育方法和手段，积极进展教育模式的探索，才能够到达提高教学质量的目的。 1田敏敏.浅谈大学英语教学改革J.读与写杂志,xx,8(7):25. 2王人台.关于大学英语教学改革的根本动因与途径研究J.科技资讯,xx,(10):195. 3何其红.大学英语教学改革浅析J.吉林播送电视大学学报,xx,(8):115. 4束定芳.现代外语教学理论、时间与方法M.上海外语教育出版社,xx.
