《幼儿园大班诗歌：路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班诗歌：路（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班诗歌：路活动目标1、 感知诗歌内容理解诗歌中事物的对应关系。 2、 迁移诗歌及个人的经验,尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。 3、 大胆地想象,积极地参与创编活动。 活动准备幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。 活动过程一、采用提问的方式,引出主题,初步了解诗歌内容。 1、 你知道蓝蓝的天空是哪一种交通工具走的路吗？ 2、 你知道滚滚的江河是哪一种交通工具走的路吗？ 3、 你知道亮亮的铁轨是哪一种交通工具走的路吗？ 4、 你知道宽宽的马路是哪一种交通工具走的路吗？ 5、 你知道清洁的行道是谁走的路吗？我们一起读一读这首诗歌路 二、教师用实物展示仪放大幼儿用书教师指着画面上的图文启发幼儿
2、跟老师一起看图文念诗歌。 三、采用提问发方式,帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言。 1、 飞机走的路在哪里？它是什么样的？ 2、 轮船走的路在哪里？它是什么样的？ 3、 火车走的路在哪里？它是什么样的？ 4、 汽车走的路在哪里？它是什么样的？ 5、 行人走的路在哪里？它是什么样的？ 四、师生共同随着配乐磁带边看图文边朗诵诗歌。 五、幼儿人手一册书,师生共同阅读幼儿用书,朗诵诗歌。 六、引导幼儿进行简单的诗歌仿编活动。 1、 蓝蓝的天空除了是飞机走的路,还是谁走的路？ 2、 滚滚的江河除了是轮创走的路,还是谁走的路？ 鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。 七、引导幼儿阅读幼儿用书上的画面：仔细看看,画面上还有哪些路？它们是谁的路呢？ 八、启发幼儿想一想：还知道哪些不同的路？它们是谁的路？ 1、 引导幼儿用xx地方的xx走的路的句式仿编。 2、 教师及时带领幼儿创编诗句。 第 2 页 共 2 页
