《教案及说课稿-高教版语文基础模块上册《金大力》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案及说课稿-高教版语文基础模块上册《金大力》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三教上人（A+版-Applicable Achives）金大力教案教学目标：1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格。2.阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。一、导入（以汪曾祺生平为导入）汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集邂逅集，小说受戒大淖记事，散文集蒲桥集。“文革”中参与样板戏沙家浜的定稿。他的小说
2、多写童年、故乡，写记忆里的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。二、字词学习课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语，解释一些词语的意思。腌（Rn）制红缨（Rng）帽相（Ring）干一爿（pn）（一件、一片，量词，用于商店、天地、土地）相（Ring）地（观察地形地物，勘察土地）砌（q）墙瓦脊（j）和（hu）泥笨拙（zhu）冲坍（tn）（因冲刷而倒塌）铁锹（qio）器皿（mn）筛（shi）子房ling（梁）高ling（粱）在腰带里掖（R）一把菜刀逞（chng）能（显示自己才能，含贬义）兑（du）现半晌（shng）
3、、晌午簸箕（bji）稻糠（kng）闷声不响：不言不语，一声不响。鳞次栉比：多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。三、课文赏析，分析金大力的人物形象1.金大力为什么叫“大力”？参考答案：“为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。”因为他高大结实，人们认为他可能会有很大的力气，所以叫他“大力”。2.作者在第一段介绍金大力的“得名”，目的是什么？（1）介绍金大力“高大结实”的外貌特点。（2）虽然被认为“大
4、力”，但“他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量”。说明他沉默寡言，不喜攀比。（3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为，“这个金大力只是一个块头很大的，家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比，突出金大力的“老实”，是个“老实人”。第一段：金大力“高大结实”的外形和“老实”的内在跃然纸上，树立我们对于金大力的总体印象。3.文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格特点？金大力性格特点“金大力是一个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学徒的小工抢不了多少，什么活都拿不起来。”“他连砌墙都砌不直！”“当了一辈子瓦匠，砌墙会砌出一个鼓肚子。”只会做“和灰送料、传砖递瓦”这样的小
5、工活。拙于手艺。是一个笨拙的瓦匠。“他很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响”，既不会说应酬话，也不会说漂亮话，更不会说训教话。只会说大实话，说话很慢，声音很低。拙于言词。“他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么好。”第4段：这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。他算不来所需工料、完工日期，就去找有经验的同行商议。第5段：兴建动工时，主人家是要请一桌酒。这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声“诸位多辛苦”，然后就委托金大力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人，举起酒杯，喝下一口淡酒。人缘好（能找同行商量而不会被嫉妒，能代替主人招待工人，人缘好尤见一斑）。第6段：每天，金
6、大力都是头一个来，比别人要早半小时。来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，把“脚手”往上提一提，捆“脚手”的麻绳紧一紧，扫扫地，然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和青灰，石灰里兑了锅烟和黄泥。傍晚收工时，他总是最后一个走。他要各处看看，看看今天的进度、质量（他的手艺不高，这些都还是会看的），也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。勤劳质朴，做事认真。第6段：“他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。”金大力是个瓦匠，上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀，手里提了一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。他一天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工活
7、，也就甘心干小工活。朴实善良，不在人面前炫耀（他的身份是瓦匠头儿，但是却甘于踏实干活）。第7段：金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。再说，我家里还开着一爿茶水炉子，我不比你们指身为业。这我就知足。”不贪钱，对生活很知足，为他人着想。第9段：茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大水缸。因为缸很深，一半埋在地里，一口缸容水八担，金家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑的。有活时，他早晚挑；没活时白天挑。你要是路过金家茶炉子，常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，
8、好像随时就会站起身来去挑一担水。对生活没有抱怨，热爱生活（尽管需要日夜操劳，没有休息，但是还是乐于干活，乐于生活）。4.瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能应付场面”。金大力不具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？参考答案：金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺和交际手段，而是“以德服人”，在乡亲里很有人缘，做事认真，勤劳质朴，踏实做事，得到了乡亲们的信任和支持。5.金大力是怎样的一个人？参考答案：他高大结实，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言词，但是人缘好，却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀比，不爱炫耀，不抱怨生活，甘愿为他人付出的处世态度
9、，不计报酬的本性和容易满足的心态，还有热爱生活的人生态度。四、赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用1.汪曾祺的作品，最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此，环境描写更是如此。看似不经意的一笔，却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。同学们朗读第5、6、8段，概括一下是什么样的环境描写。参考答案：（1）第5段：描写兴建动工的风俗破土，请一桌酒，木匠把房架立好、上梁、贴红对子。（2）第6段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时候，金大力用自己的茶叶和热水泡茶给伙计们喝。下工时伙计们回复说“我们会照看”。（3）第8段：金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构“老虎灶”。金大力的老婆也是一个很
10、结实也很利索的女儿，很勤劳，“一天也不见她闲着”。2.在课文中，描写兴建动工的风俗，金大力每天的工作状态（金大力给伙计们泡茶），特别介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？参考答案：兴建动工的习俗非常传统，金大力和周围的伙计们和谐相处，反映出金大力所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境。这些生活场景的介绍（尤其是金家茶炉的生活场景），为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样的劳动，所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。五、品味文章结尾，分析文章主旨1.全文出现的人物
11、，包括主人翁金大力和他周围的人物，具有怎样的共同特点？参考答案：金大力和周围的人物，都是平平淡淡、随遇而安的人（与人为善，没有惹事）。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活，做平凡的工作，他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。2.课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结尾方式。我们从课文的结尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？“金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大结实，沉默寡言。不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太显，墨里藏针。”这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际上是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不，他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。六、总结金大力的淳朴老实，勤劳踏实，以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐，交往率直的环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美理想的核心。七、拓展1.在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力的身上看出现今社会需要怎样的品质？2.你的故乡有什么样的传统风俗习惯？请于同学们一起分享，讨论这些传统风俗习惯值不值得继续传承，怎么样传承。6三教上人（A+版-Applicable Achives）
