小学课外读物进校园推荐制度和管理办法为切实做好学生课外读物的管理工作，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材K2021D2号），结合本校实际，制定本推荐和管理办法一、工作原则1.方向性坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人2.全面性坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养,严密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育3.适宜性符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求4.多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现式，贯通古今中外5.适度性中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要格把关、控制数量二、工作标准进校园课外读物要符合以下标准：1.主题鲜明体现主旋律,引领新风尚，重点宣传新时代思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀，社会关爱、人格修养，开拓国际视野，培养法治意识。
2.内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面，有良好的社会形象可读性强文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性，趣味性3.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质4.12类书籍禁止进校园（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；（4）危害国家统一、主权和领土完整的；（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（10）存在科学性错误的；（10）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（11）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
12）对学生携带的课外读物，班主任要参照十二条负面清单标准进行监督指导三、推荐程序学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行四、工作要求1.学校成立校长任组长，各教师、班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展2.注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知形成工作合力，保证工作效果五、违规处理办法学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线1.强制或变相强制学生购买课外读物的，2.引导、暗示学生到指定书店购买图书的，3.未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理评优评先采取一票否决。