幼儿中班主题教案设计 《车》

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1、幼儿中班主题教案设计 车 幼儿园教育指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，幼儿上中班后，局部孩子开始乘坐校车来园，每天他们都在谈论着自己是坐几号车，今天坐车时看到了什么？今天车上发生了什么事？等，还有些孩子常常会问我些关于车的问题。如：校车的前后车轮怎么不一样，一个轮饼凹进去，一个轮饼凸出来，我爸爸的车前后车轮怎么是一样的？看着孩子们对车如此感兴趣，我于是决定开展车的主题活动，让幼儿对车友更近一步的了解。 2、尝试对各类汽车进展分类，统计。 3、感知车与人的关系。 4、喜欢探究轮子的作用。 5、增进对10以内数的理解。 6、学

2、习看平安标志，遵守交通规那么。 7、大胆运用艺术手法表现自己对车的感知。 第一阶段-汽车大家族 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通平安概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备： 录音磁带 活动过程： 1、讲述故事威威爱大怪手。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2、教师和小朋友们玩猜谜的游戏。 小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后答复这是什么车？明白了吗？好，现在请听题

3、。 -下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） -大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） -长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） -用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） -要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） -搬家时会用到的车子。（卡车） -你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） -失火的时候一定需要它帮助。（消防车） -抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） -游览旅行时会坐什么车？（游览车） -可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） -拨打

4、119，开来的是什么车？ -拨打120，开来的是什么车？ -那110呢？ 3、听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4、学习儿歌红绿灯。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规那么，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我

5、让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规那么别忘掉。 5、演唱歌曲开车歌。（唱两遍） 6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！ 7、完毕。 故事 威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。中国： 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。 有一天，爸爸神秘地对威威说：威威，有一个惊喜

6、给你！哇！是一辆玩具怪手车呢！威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威快乐地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？ 活动反思： 从目标来看，幼儿根本到达了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分，从课程第一个环节我用故事激发幼儿的学习兴趣，第二个环节我用猜谜的形式在每个车子的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的

7、要我学为现在的我要学，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正表达了玩中学，学中玩，学中乐。 2、尝试对各种车进展统计，分类 3、感受集体游戏的乐趣 活动准备： 1、师幼共同收集各种汽车玩具和模型。 2、幼儿自备一件自己喜欢的汽车玩具。 3、教室里贴1（客车）、2（货车）、3（特殊功用车）号的车库标志。 活动过程： 1、说汽车：引导幼儿结合自己带来的汽车玩具，在小组里交流自己喜欢的车，说说车的名称，外形特征。 2、玩汽车： 引导幼儿互相交换自带的汽车玩具，玩一玩，比一比谁的玩具车跑的快又远。 引导幼

8、儿看一看，说一说自己的汽车与同伴的汽车有什么不同？ 启发幼儿分别将手中的玩具汽车按载人，载货，特殊功能用车分别驶入123号车库中 3、数汽车 引导幼儿观察各号停车库中停放的车辆是否正确，停错的司机要及时纠正。 启发幼儿数一数，每一号车库里分别有几辆车？算一算，比一比，哪一号车库里的车最多？ 延伸活动：在建构区里拼插自己喜欢的车。 活动反思：本活动的主要目的就是让幼儿了解各中各样的车，大胆地介绍自己喜欢的车。幼儿对车的种类能说出很多，但在详细介绍时就不尽如人意了，只能说一句这是我的XX车对于车的特点等就只能在老师的提醒下说出。打当我让幼儿自由玩车，边玩边和同伴交流时，我发现孩子们在自由交谈时能说

9、的很多，对车的描述也很到位。在集体活动中，标准化的语言要求反而束缚了幼儿的表达，自由活动时的随意的讲述，交流让我们看到了孩子的真实得语言。如何让幼儿的口头语言向正规语言转换，是今后提高幼儿表达能力的关键。有几个想法想在今后尝试一下： 1、与幼儿交谈时有意识介入正规语言的表达 2、多听一些构造简单，对话重复较多的故事 3、多让幼儿进展简单的故事表演。 2、感知数字在生活中的重要。 3、尝试设计汽车标志。 活动准备： 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。 活动过程： 1、交流发现： 引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品

10、牌与对车的发现。 2、认识标志和车牌号： 出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿识别各种汽车的标志和车牌号； 鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？ 教师进展提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号那么像人的名字，是每部车特有的代号。 3、设计标志和车牌号： 引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。 提供美工材料，引导幼儿根据自己的设想，设计出汽车的标志及车牌号 4、分享交流： 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 第二阶段：车和我们的生活 活动一：特殊车的作用 活动二：我知道的交通平安标志 活动三：我会设计交通标志 活动四：交警叔叔来上课

11、 第二阶段：车和我们的生活 对各种特殊作用的车感兴趣，了解其外形特征以及用途。 乐于用绘画的形式表现车。 活动准备： 特殊作用的车图片假设干、特殊作用的车工作视频。 活动过程： 1、出示图片，比拟了解各种特殊车的外形特征。 2、观看视频，了解其用途。 3、绘画表现种种特殊作用的车 活动反思： 本阶段我们开展了车的构造和作用的探索活动，活动中幼儿探究各种汽车的兴趣浓厚，在与玩具、活动材料、墙饰等环境的互动中提出了很多关于汽车的问题，根据孩子们的问题我们组织他们通过实验（如针对为什么公共汽车上要有许多窗户？的问题，我们让幼儿钻进较封闭的大纸箱通过让他们亲身体会从而了解窗户的作用。）、动手操作（如：

12、针对问题为什么轮子要用圆形的？我们鼓励幼儿尝试利用各种形状的玩具进展游戏，发现圆的物体会滚动的秘密。）、查阅图书等方式让幼儿在与环境、幼儿、教师的互动中寻求答案，了解获取知识的途径，体验成功的愉悦心情。 好奇好问是孩子们的天性，面对几乎每天都可见到的汽车，孩子们的问题还将继续，为了培养孩子好奇好问的能力，使每个孩子有自由表达的时机我们在教室门口创设了关于汽车问题的墙饰，孩子们可自由通过绘画的方式提出自己的问题，寻求同伴、老师、爸爸妈妈的帮助。 交通平安与孩子的生活息息相关，下一阶段，我们就针对这一方面开展相关活动，了解必要的交通平安知识，通过绘画、参观、交警叔叔来上课等形式，让幼儿了解到必要的

13、交通平安知识。 活动准备：调查问卷、主题展示板、绘画纸张、相关交通平安知识的图片。 活动流程： 1、调查问卷：我知道的交通平安 2、介绍我知识的交通平安知识 3、绘画：交通平安我知道 1、对各种常见的交通平安标志感兴趣。 2、乐于用绘画的形式设计交通标志。 活动准备：各种常见交通平安标志的图片 活动过程： 1、出示常见交通平安标志，交流：平时在哪些地方看见过这个标志，是什么意思？ 2、认识几个与幼儿生活息息样关的交通平安标志 3、创设游戏情境：看标志，守交通规那么。 4、设计交通标志。 了解更多的交通平安的知识，懂得遵守交通规那么，保护生命的重要性。 做个遵守交通规那么的小公民。 活动准备：

14、联系交警中队，事先与其沟通教学的目标和内容，主要是观看一些图片，了解遵守交通规那么的重要性。 活动反思： 这一阶段的主题内容与幼儿日常生活是息息相关的，孩子们其实对交通平安知识了解的很多，家长平时的教育也是非常多的，所以，我们与孩子开展这一阶段活动时，孩子们都表现出浓厚的兴趣，争相说出自己对交通平安知识的了解。这一阶段的三个活动，我们让幼儿充分了解遵守交通平安的重要性，懂得交通平安与我们的生活息息相关，幼儿也乐于做一个遵守交通规那么的好公民。活动效果很好。 1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。 2.提高幼儿合作绘画的能力。 准备 1.幼儿操作用纸假设干。 2.勾线笔、油画棒等。 过程 1.谈话：未来的汽车 今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？ 幼儿讨论，答复。 2.教师交代要求，幼儿合作绘画 要求： (1)将汽车神奇的地方画出来。 (2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。 (3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼