图书角建立与管理实施方案

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1、图书角建立与管理实施方案图书角建立与管理实施方案一、建立图书角的目的和意义“打开一本书，打开一个世界”，阅读，能开启心灵，增长见识。 阅读习惯与兴趣,是一个人成长与成功最为重要的组成部分，养成良好的阅读习惯不仅可以提高大脑的思维能力，还可以使记忆力得以锻炼和增强，是帮助孩子们养成良好学习习惯的“推进器”。 通过建立图书角,建立起一个阅读平台。 让孩子们能在课堂之外选择自己有兴趣的书，并逐步形成一个相互交流的阅读空间，不仅有利于班级阅读气氛的培养，而且也有利于孩子们通过管理图书角，提升组织管理能力，达到自我教育、自我管理的效果。 二、图书角设立与图书筹集方式（一）图书角的设计与布置（二）图书筹集

2、方式根据书的种类和价格兑换阅读时。 间三、图书角管理基本构想“文明小读者”赠送10个电子小故事。 “双优小读者”帮助整理图书并加送30分钟阅读时间。 “园丁小读者”帮助修补图书。 周末有专业教师辅导孩子阅读。 为了保证阅读的质量，当阅读人数超过20人时，没有预约的孩子将无法在此图书角阅读图书具体方案如下：图书角实行按大组轮流管理，由各大组成员按天担任图书管理员，让同学在管理过程中逐渐学会分工与协作，有利于培养和提升团队意识。 图书管理员的职责是利用课余时间整理图书角，做好图书的借还等工作，放学前再次清点、整理图书。 做好图书整理工作。 整理图书的主要工作就是图书分类、登记及摆设。 一是图书分类

3、。 全部图书可分成学科辅导读物、社会知识、自。 然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书和其他八大类。 二是摆设图书。 可把图书按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们的借阅和查找。 三是为图书登记。 图书角组长每月对全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。 做好图书借还工作。 为了方便同学们借阅图书和防止遗失：一是同学们在教室阅读时，可直接向各组管理员借阅，看完后必须当天还给管理员；二是如果同学们要借回家看，就要在借书登记表上做好登记。 交换图书的管理：每个月的第一个星期一，孩子们将粘贴或写有自己名字的图书带到教室，按分组情况放在对应的书柜层里，供其他同学阅读观看。 每周五为借阅日，同学们

4、若要借回家阅读，须亲自向书本上贴有姓名的同学借，并在一周内归。 还该同学。 在当月的最后一周周五，由孩子们将自己的书带回家，并在下周的星期一将不重复的书带到图书角。 爱护图书的管理：孩子们在借阅过程中如发生破坏或撕毁图书的行为，家长应及时对孩子进行帮助教育，并与孩子一起修补完善。 赔偿永远不会帮助孩子学会阅读，懂得珍惜。 家长朋友们，让我们一起共同努力，把班级图书角打造成为班级文化建设的亮点，让孩子们逐步养成良好的阅读习惯，让书成为他们人生路上永恒的朋友。 附件：如何帮助孩子建立良好的阅读习惯每天拨出固定的时间念书给孩子听研究显示，定期大声念书给孩子听不仅可以大幅增进他们的阅读理解力、字汇和句

5、子的解读能力，还可以增加他们独立阅读的欲望。 让孩子生活周遭都有。 读物可阅读家中有许多读物的孩子在考试中可以获得较高的分数。 可以将很多适合他们的阅读水平的书、绘本放置在孩子生活环境周遭，方便孩子的取用，并鼓励他们阅读。 设定家庭阅读时间家庭中的每个成员每天拨出15至30分钟一起安静地阅读，孩子看见你读书就会跟着读。 每天15分钟足以增进孩子的阅读流畅性。 鼓励各式各样的阅读活动试着将阅读融入孩子的生活当中。 可以让他们阅读菜单、路旁的标志、游戏说明、天气预报、电影时刻表、与其它现实生活中的资讯。 同时，别忘了让你的孩子在空闲时都有东西可以阅读，例如坐在车里。 培养上图书馆的习惯每隔几个星期就带孩子上图书馆，并鼓励他们阅读新的读物。 图书馆也会提供适合所有年龄层的儿童的阅读计划，龙小附近的锦江区图书馆以及成都市图书馆都设有儿童借阅室，藏书较为丰富，比较适合孩子借阅。 对于孩子的阅读表达热忱家长对孩子阅读的肯定对于孩子的阅读兴趣有很大的影响。 请针对孩子的努力给予真实的赞美。 跟孩子讨论阅读的内容，有助于提升孩子对所读内容的思考，并增进亲子关系。 。 4Word版本