优化教学设计的难点

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1、优化教学设计的难点 优化教学设计,突破教学难点 设计好每一节高效课是教师所希望的，也是努力的目标。我觉得备好一节课应有一条明确的思路，要研究教材、研究学情。注重研究教材编写的意图，有针对性地设计教学内容，才能更好地表达出教材的教育价值。下面我以二氧化碳为例介绍一下我的设计。 一、背景介绍 “二氧化碳”这节课的教学重点是运用化学实验辅助教学，组织学生探究二氧化碳的性质。我设计教学的主导思想是通过实验教学激发学生的学习兴趣，为学生今后学习同类型课程打下扎实的根底。教学中，我不断尝试，经历了做好演示实验，设计改良实验，变课堂演示实验为分组实验等探索的过程，使这节课的教学过程不断完善，取得了良好的教学

2、效果。但在学习了“二氧化碳”这节课的知识后，学生却不能尽快熟练地用co、co2、h2co3、caco3几种物质的相互关系来解决有关问题。为了帮助学生突破这个难点，我通过让学生默写化学方程式来稳固所学的知识，虽然取得了一定的效果，但还需努力探索更有效的方法。 二、课堂情境 我在进展“二氧化碳”的教学时，首先组织学生巧妙运用探究实验，顺利地完成了一局部教学任务。接着让学生将co2通入澄清的石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊后，通过引导分析，学生懂得了澄清石灰水变浑浊是其中的ca（oh）2与co2发生反响，生成了难溶于水的caco3，归纳出反响的化学方程式为co2+ca（oh）2= caco3 教学准备

3、 1.教学目标 1 掌握利用导数求函数最值的根本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3体会导数在解决实际问题中的作用. 2.教学重点/难点 【教学重点】： 利用导数解决生活中的一些优化问题 【教学难点】： 将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题，再用导数解决数学问题，从而得出问题的最优化选择。 3.教学用具 多媒体 4.标签 生活中的优化问题举例 教学过程 课堂小结 1、 让学生自己总结生活中的最优化问题的设计背景主要有：立体几何、解析几何、三角函数等。 2、自变量的引入不是固定的，要注意引入自变量的技巧。 教学准备 1.教学目标 1.掌握利用导数求函数最值的根本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力. 提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3体会导数在解决实际问题中的作用. 2.教学重点/难点 【教学重点】： 利用导数解决生活中的一些优化问题 【教学难点】： 将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题，再用导数解决数学问题，从而得出问题的最优化选择。 3.教学用具 多媒体 4.标签 141生活中的优化问题举例 教学过程 课堂小结 1、 建立数学模型（确立目标函数）是解决应用性性问题的关键 2、 要注意不能漏掉函数的定义域 注意解题步骤的标准性