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1、思想品德教学计划总结道德与法治优质课观摩有感感想一：高超的个人素养是前提。不管是优质课仍然常态课，都是我们老师个人素养的展示，学生是最好的观众，因此当老师的永远不能懈怠，要不断学习，还要严格要求本人注重细节。有人说，老师要有诗人的气质、演员的才能、哲人的考虑和将军指挥千军万马的气概，除此之外还要写得一手好字，或者像我们地理课堂最好能徒手画各国各地区地图，还要有一口标准的一般话，时而委婉温顺时而铿锵有力，还要熟悉各种多媒体制造技术，还要有一腔与学生融为一体的热情总之，各项才能是越多越好，而一堂好课确实是各项才能的汇总。感想二：课堂亮点是必需品。一堂课之因此被称之为好课，一定是有其独特的亮点，而这
2、个亮点也一定包含老师本人独特的思想，而非随意模仿或者牵强附会地嫁接就能做到。比方说这次12堂课的导入大都比拟新颖，或结合武义本地特色产业的开发，或运用当下时政热点，吸引大家眼球，给人眼前一亮的感受，勾起一种想明白，想理解的欲望。其中有一位义乌的老师拿“义乌”和“武义”有个一样的字“义”字做解释，引出“见义勇为”，最后过渡到“扶不扶”的主题，确实是娓娓道来，又特别的自然。再比方说对一样知识点的独到教法和学法，本次评比采纳三个主题，即一个主题四节不同的教学，老师们对同一知识点，都有着本人的处理方法，表现出独特的教学风格和魅力。如一个民主选举，有的老师举例武义县人大代表选举，有的老师选用临海市公交线路点调整听证会代表，有的老师确实是学生模仿选举学生代表，方式不同，但知识却都在无形中得到落实，而且印象深化。最后比方板书的设计也是创意满满，让我大开眼界，老师们都是费力脑汁，破茧成蝶的吧！感想三：学生理解与掌握是结果。往常我们经常会觉得公开课是作秀，名不符实，但观摩完这12堂优质课，我却改观了，老师用心肠选材，不断地整合知识，找到情景与知识的最正确结合点，不断通过情景教学来落实知识点，这一点我觉得大部分的老师都做到了，因此所谓的讨论也是确实围绕情景和知识在讨论，老师走进学生的世界，学生也特别有本人的方法，在考虑的过程中提高了认识，这也是道德与法治课堂的最终目的。
