《五年级数学下册折纸(二)试一试教案(共2页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册折纸(二)试一试教案(共2页)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第 一 单元第 2 课时 备课教师: 课题 折纸-试一试(异分母分数加减法)课 型 新授教材简析“折纸-试一试”是本单元异分母分数加减法的第二课时。异分母分数加减法是本单元的核心内容。本节课的重点是探索异分母分数加减法的计算方法。在选择具体编写素材时，教科书将异分母分数加减法分为三种情形加以呈现：分母具有倍数关系的分数、分母具有相同因数的分数、分母互质的分数。其中第一课时安排的是分母具有倍数关系的分数。本节课主要学习后两种情形，让学生在自主探究合作交流中总结出异分母分数的计算方法。教学目标1.通过分直观操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 。2.能正确计算异分母分数
2、的加减法。3.通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的办法，培养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。教学重点能正确计算异分母分数的加减法，结果不是最简分数的要进行约分。教学难点理解异分母分数加减法的算理。教学过程教学过程课 堂 活 动设计意图补充内容一、复习引入，板书课题。1. 找出下面每组数的最小公倍数。 3和9（ ） 4和7（ ） 6和8（ ）2把下面各组数通分。 1/3和2/9 3/4和1/6 1/2和2/73计算1/4 +1/5 4/15+ 1/5上节课我们学习了异分母分数相加减，那么异分母分数相加减要注意什么呢？这节课我们继续探究异分母分数相加减。（板书课题：异分母分
3、数加减法）二、探索新知1.课件出示“试一试”：算一算7/10-1/6，并与同伴交流你的做法。预设：生1：把这两个分数都变成分母为106再计算：生2：把10和6的最小公倍数30作为这两个分数的分母再计算：（1）先让学生独立完成。（2）小组交流你的想法和做法。（3）指名板演，然后集体纠正。（4）比较两种计算方法，说一说这两种方法你喜欢哪一种？（5）归纳算理：计算异分母分数加减法，需通分时可以用两个分数分母的最小公倍数，有时为了计算简便，也可以用两个分数分母的乘积做两个分数的分母，但最后的计算结果要化成最简分数。三、练一练1.算一算，并与同伴交流你的做法。 2/3+1/8 3/4-1/6（1）学生独
4、立完成。（2）与同伴交流算法。（3）引导学生归纳异分母分数加减法的计算方法：通分，把异分母分数变成同分母分数；进行同分母分数的加减。2. 完成“练一练”第5题。让学生独立判断后说说判断理由。3. 完成“练一练”第6题。学生独立完成后，指名板演，集体订正。4. 完成“练一练”第7题。学生独立完成后，小组交流。5. 完成“练一练”第8题。 学生独立完成后集体交流，并说一说自己是怎么判断的。四、回顾反思，总结评价。通过今天的学习，我们学会了什么？异分母分数加减法应注意什么？五、作业：必做题：课本第4页“练一练”第4题。选做题：了解课本第4页“你知道吗？”复习旧知识后，提出新的疑问，既能激发学生的求知欲望，又为后面的自主探究打下基础。通过学生自主探究计算方法，让学生成为学习的主人，学生在自主探究的过程中掌握异分母分数的计算方法，体会到学习的成就感，提高学习数学的兴趣。让学生通过练习，进一步掌握异分母分数加减的计算方法，深化对新知的理解，巩固所学知识。板书设计折纸（异分母分数加减法） 异分母分数相加减 通分 同分母分数相加减教学反思 专心-专注-专业
